初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

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1、初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养杨盛青福建省浦城县石陂中学摘要：英语教学是学生这个学习过程屮必不可少的N容，良好的英语教学不仅培养学生的外语能力，而且对学生的思维能力和创新能力也有积极影响。英语阅读教学可以提高学生的审美能力和品德修养，促进学生形成健全的人格。阅读教学是学习英语的基木方式，培养学生的阅读能力是初中英语教学的重要目标，因此教师必须加强重视，抓住学生学习的黄金时期，在阅读教学中培养学生的核心素养。本文通过对初屮英语阅读教学屮对于学生核心素养的培养方法进行分析，以期引起对学生核心素养培养的重

2、视，并更好地推动学生综合素质的提升。关键词：初中英语;阅读;核心素奍;培奍方法;作者简介：杨盛青，福建省南平市，福建省浦城县石陂中学。新课标丁不仅要求学生具备一定的知识水平，同时还要不断提高学生的核心素养，当前培养学生核心素养成为初中英语教学的重要工作。教师在教学过程中，应当对教材内容有全面认识，并根据学生特点，有针对性地制定教学计划和教学方案，不仅使学生掌握一定的词语和句子，同时还应当重视学生情感的培养，在教学过程中使学生形成自己的思考方式，从而提高初中生学习能力，逐渐培养学生的核心素养。、初中英语阅读教学

3、现状通过对当前部分初中学校的调查发现，很多初中牛.普遍存在对英语阅读缺乏积极性和兴趣的情况，很少主动学习。并且部分学生在学习过程主要通过教材后面的阅读短文表进行阅读学习，还有部分学生是通过教材屮的课文实现英语阅读学习，只有很少部分的学生是通过课外阅读或实践学习英语的。当前英语教学中，很多学生在学习英语时并没有形成正确的英语阅读学习方法，只是按照教材内容机械的阅读。部分学生认为英语阅读学习非常困难，甚至在阅读材料时发现无法理解词句就直接放弃阅读，这种学d方法直接阻碍初中生英语阅读教学质量的提升。还有部分学生在阅

4、读教学屮，没有结合上K文对材料教学深入理解，单纯的根据自己的直觉理解，不仅影响对材料的理解，同时很容易出现无法理顺思路的情况，从而影响学习英语的积极性。只有很少的学生会按照教师给的语境进行学＞』和阅读，当前英语阅读教学现状不其乐观，需要教师不断采取有效措施提高教学效果和教学质量。二、初中英语阅读教学中培养学生核心素养的有效方法（一）选择科学有效的教学方法教师在教学过程中根据教学内容的不同选择合适的题材进行辅助教学，从而提高学生英语阅读兴趣，实现对文章的理解和认识。同吋教师也可以根据教材内容设置有趣的问题，从而

5、营造轻松的课堂氛围，使学生在放松的环境下发挥自身能力。同吋教师采取有效手段提高课堂互动效果，增强课堂的趣味性，充分调动学生学习的积极性，并在这一过程中提高学生的动脑和思考问题的能力。所以这要求教师必须深入研宄教材，严格把关，明确每一篇阅读材料所要表达的主旨以及中心思想，在不同教学阶段选择不同的题材，从而实现针对性教学，以此提高学生的英语阅读水平。比如在学习仁爱版八年级上册Unit3Ourhobbies这一单元中的Topic2相关内容时，因为含有部分生词，有些学生可能会产生烦躁、抵触情绪，针对这一情况教师可以在

6、教学中釆取有效的教学方法，比如对比法、概括法等方法，让学生对文章有个大概了解，从而引导学生更加全面的深入教材进行学习，从根本上掌握文章思路和全文信息，不必在一个词或者一个句子上纠结。在教学过程屮教师一方而选择适合学生学习的题材，男一方而选择科学的教学方法，提高学生参与的积极性，从而提高学习质量。（二）积极拓展课外阅读，提高学生学习能力初中英语阅读教学中教材是教学的主要内容和重要资源，但是在学＞』教材知识的同时，还应当积极拓展课外阅读，从不同方面帮助学生多层次、多角度的学习相关知识，帮助学生体会到英语阅读教学的

7、乐趣，从而提高学生的学习能力。比如在学生一进入初中课堂时，教师可以有计划地开展课外阅读，从简单到复杂，由浅入深的逐级递进，从而培养学生的学习兴趣。比如开始学阶段学生学兴趣不高，教师可以选择比较容易理解并且具有趣味性的简短对话和小故事等，激发学生学习兴趣，随着学习的不断深入，内容逐渐增加，句子逐渐复杂。一般在教学过程中教师开展课外阅读教学有两种方式，一种是开展基于课本话题的拓展性阅读，也就是说按照学生的英语水平的不同，教师指导他们选择一些比教材难度高或低的阅读材料进行学习，不仅丰富了阅读材料，同吋按照学生学4能

8、力选择英语阅读材料更好的帮助学生进行学。第二种是让学生按照自己的喜好进行阅读，不同的学生学习兴趣不同，根据自己的兴趣选择阅读材料可以更好地提高学生学习兴趣，掌握更全而的文化知识，增强学生思考辨析的能力，让学生认识到学习英语的真正目的，从而培养学生的核心素养。（三）釆用分层阅读教学法英语阅读教学中，教师应当巧妙地设置一些方法帮助学牛.更好的学习，尤其在新课改环境下，对教学提出更高的要求，传统的教学方式