高校家庭经济困难学生家访工作探索

《高校家庭经济困难学生家访工作探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校家庭经济困难学生家访工作探索　　摘要：在高校资助育人工作中，对家庭经济困学生进行家访工作是其中的一个重要工作，通过深入学生家中，了解学生的家庭实际情况和存在的困难、需求，向学生家长反馈学生在校期间的学习、生活、工作情况，全面、细致地对学生进行关怀和帮扶。本文主要以内蒙古某高校为例，对高校家庭经济困难学生的家访工作进行简要的分析。　　关键词：高校家庭经济困难学生走访工作　　中图分类号：G641文献标识码：A

2、文章编号：1003-908208-0-02　　前言　　教育是一个人取得更好发展的重要途径，是一些经济困难的家庭摆脱贫困的希望，也影响了我国经济发展与民族的未来。在党和政府的支持下，我国各大高校都建立了奖、助、免等多种形式的相互补充，对学生经济资助体系进行了不断的完善。随着高校的资助体系不断的扩大，更多的学生在其中受益，但是还存在着一些家庭经济条件较好的学生冒领学校的资助现象，如此一来就损害了经济困难学生的切身利益，造成了不平等的现象。因此就需要对家庭经济困难学生进行家访工作，以便更好的了解到学生的实际家庭状况，从而使学校的资助都能够落到实处。　　一、对家庭经济困难学生进行家访工作的主

3、要意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.提高对家庭经济困难学生认定的准确性　　随着时代的变化与发展，我国的资助政策体系也在不断的完善，国家对高校资助项目也逐渐增多，资助力度也不断的增大。在高校的资助工作中，家庭经济困难认定对其有着重要的影响。首先，由于

4、认定标准存在着多样化现象，可操作性不强。其次，认定材料的可信度较低，有一些学生为了获取助学金而不惜伪造材料，他们隐瞒家庭的收入，这样就致使认定材料不够真实【1】。再次，在评选过程中，民主评议比较难把握，受人情以及关系的人为因素影响非常大。例如，如果一个学生的人缘较好，那么他们所得到的感情分就会更高，这就会导致他们是否真正贫困就会很容易被忽略。与之相反，一些真正的贫困的学生因为自卑，所以他们的性格就会显得非常的孤僻，而且也不敢让别人知道自己家庭的真实经济状况，怕被别人看不起，这样就导致一些真正需要帮助的家庭经济困难的学生没有得到资助。故此，做好家庭经济困难学生的认定工作也就显得非常重要

5、了。实施学生家访工作有助于核定材料的准确性，能够增强认定工作的权威性，可以有效的防止一些家庭经济并不困难的学生冒领真正贫困学生的资助金。　　2.能够加强与学生家长的联系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过开展家访工作，可以增强学校老师与学生家长的交流，可

6、以让学生家长切实了解自己孩子在学校的生活以及学习情况，并可以直接向家长宣传国家的资助政策，学校的资助政策。可以指导他们利用国家以及学校的资助政策，来帮助学生去完成学业，帮助他们减轻自己家庭的经济负担。对于一些家庭经济确实非常困难的家庭，学校教师可以做好帮扶工作，让学生可以感受到学校以及教师的关爱之情，这对于他们健康成长有着重要的作用。　　二、家访工作存在的主要问题　　1.贫困生较多并且来源地较为分散　　随着我国各高校实行了扩招，大学生的�盗恐鹉暝龆啵�高校家庭经济困难的学生人数也在逐年增加，这样就给高校教师的家访工作带来了较大的困难【2】。因为各高校的贫困生较多，而且贫困生的来源地非

7、常的分散，他们来自不同的省市，来自五湖四海，所以很难对每一个申请经济困难资助的学生去进行走访。　　2.人力、财力有限为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟