初中生物课堂创新与实践教学思路初探

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1、初中生物课堂创新与实践教学思路初探叶庆贵（河北省大名县第二中学）【摘要1生物课程，是一门不断地发展的实验性学科，生物学习要求学生从不同角度、不同层面来进行创造性的思维。所以，对学生进行思维能力培养，往往需要着眼于不同层面，立足于不同角度。半.物课堂教学是使学牛.获取知识、形成技能、训练思维的广阔空间和重要阵地，而课堂提问是一个重要手段。学问，学问，有学有问。所以，课堂提问需要改革。【关键词1初中生物课程教学思路途径牛.物学科重要的教学目标之一是培养学牛.的思维能力。思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思

2、维又是思维的高级形式。生物学习要求学生从不同角度、不同层面来进行创造性的思维。所以，对学生进行思维能力培养，往往需要着眼于不同层面，立足于不同角度。半.物课堂教学是使学牛.获取知识、形成技能、训练思维的广阔空间和重要阵地，而课堂提问是一个重要手段。学问，学问，有学有问。那是教师用心之学，心得之问。然而，现在课堂上的很多提问，由于质量不高未能达到预期效果，所以，课堂提问需要改革。因此如何通过有效优化课堂提问来培养和训练学生的各种思维品质，值得我们教学实践中不断探索和总结。一、初中生物课程，是一门不断地发展的

3、实验性学科，且与人类生活有着密切的联系。针对初中生物课程教学思路现状进行简单分析，提出了创新与改革初中生物课程教学思路的主要方法，乜括：推进开放式教学，创新教学思路;逐步实现分层教学，注重学生差异；提高教师自身素养，端正学习态度等方面。木文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，构建适合初中生物课堂的教学体系，提高初中牛.物课程的教学效率。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才，而是旨在提高中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，热爱生物科学的感情。但由于受传统观念的制约，初中生

4、物课程的地位总是不及传统的语文、数学，再加之一些学校硬件条件的制约，导致生物课程在很多初中的教学效果不理想，教师兴趣不高，学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，不断创新与丰富教学实践，构建适合初中生物课堂的教学体系，提高初中生物课程的教学效率。二、提高教师自身素养，端正学习态度、孔子说过，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。教师，作为课堂秩序的第一责任人，其一言一行，对学生的影响都是巨大的。我们会发现，很多年之后，某位老师曾经说过的一个观点或者一些特殊的动作，我们依然

5、可以清晰地记得。甚至，以后的一些兴趣与价值观的取向，都明显地受到之前某位老师的引导。所以，初中生物课程教学思路的创新，还是要从教师自身的行为开始，要改变以往课堂支配者的形象，取而代之的是不断提高自身素养，丰富自己的学识，而且好学习如何与学生相处，如何与学生进行良好有效的沟通。教师要不断地完善与学生相处的方法，通过自身严谨的教学风格和和蔼可亲的工作态度来影响学生。尤其对于生物这种课程，很多需要的是一种对科学的探究态度，所以我们要给学生灌输一种精益求精、严谨务实的科研精神，让学生对生物学科有一个正确而积极的态

6、度。三、初中生物课堂教学创新与实践的主要思路。开放式教学就是废止传统的“封闭式”的学习指导，代之以差异的、动态的、开放的学4指导。教学0标是动态的、开放的，教学内容是动态的、开放的，教学组织形式也是动态的、开放的。这相对传统教学中满堂灌、注入式的方法，严重束缚学生创造力的发展的教学模式有着巨大的进步。初中生物课程的开放式课堂教学是由课程本身决定的，因为生物课程本身就是一个更新速度快、不断发展完善的学科，需要以开放的理念对待。初中生物课程的开放式课堂教学环节包括：教学0标的开放、教学资源的开放、教学吋间和空

7、间的开放、作业的开放、评价的开放等五个方面。比如学d绿色植物相关部分内容吋，教师就可以利用开放式教学进行，把学生带进大自然中，让学生亲自观察不同类型绿色植物的异同，比如一年生和多年生植物的异同；草本和木本植物之间的异同；单子叶与双子叶植物之间各器官的区别等等，通过亲自观察，加强印象；在环境的污染与保护的教学中，把学生带到校外,让学生自己调查研宄环境污染的原因以及给人类的影响，在学生能真正理解环保的重要性后制定环保措施等等，加深理解;考核方式也可以采取开放式，把考场挪到大自然之中，通过对学生实验操作技能、科

8、研的素养、科研的态度等方面的考核来衡量学生成缋。四、逐步实现分层教学，注重学生差异。以往我们的教学都是讲究公平，不论学生知识背景、智商高低、情感因素等差别，一律实行统-的教学模式，其实这种方式很难实现因材施教。但我们应该清醒地认识到，一个班里几十名冋学分别来自不同的家庭、不同的小学校，受过的教育差别以及自身的智力发育、潜力倾向各不相同，这种个体与个体之间存在差异，这是我们必须承认的。所以，只要学生已经尽力，能达到自己的B标，这