因素管理学论文范文-浅论双因素理论在独立学院班级管理中的应用word版下载

《因素管理学论文范文-浅论双因素理论在独立学院班级管理中的应用word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、因素管理学论文范文:浅论双因素理论在独立学院班级管理中的应用word版下载双因素理论在独立学院班级管理中的应用论文导读：本论文是一篇关于双因素理论在独立学院班级管理中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于因素论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：出版社，2004.10,第三版.刘波，肖茜尹：双因素理论在传媒类高校班级管理屮的运用.屮国报业，2012.1(下).摘要：独立学院学生特点的特殊性决定了班级管理的特殊性，作为大学中最基本组织--班级，其管理的好坏直接影响着学生个体的好坏。因此如何将班级管理好，如何针对不同的学生进行管理，是独立学院班主任工作中面对的

2、最主要理由。赫兹伯格的双因素理论从保健因素和激励因素两方面从需求分析激发人们动机的因素。在班级管理中运用双因素理论，满足学生的激励因素，以此来调动班级成员的积极性，提高班级凝聚力和向心力。关键词：双因索理论独立学院班级管理1003-9082(2013)07-0070-01独立学院，是指利用非国家财政性经费，与国家机构以外的社会组织或者个人合作，实施本科学历教育的高等学校。独立学院采用新型机制办学，实行新的办学模式，其存在形式的特殊性以及学生本身的特点，决定了独立学院管理的特殊性。班级作为独立学院的最基层组织，采用何种方式进行管理，哪种管理方式对本班级是适用的，一

3、直是班主任工作的中心和重点。因此，本文运用管理学原理中的激励理论——双因素理论对独立学院的班级管理进行研究，探析班级管理中的保健因素和激励因索，提出适用于独立学院班级管理的倡议。一、双因素理论概述20世纪50年代后期，美国行为科学家雷德里克？赫兹伯格在对美国二百名工程师、会计师的工作满意度进行调查访问之后提出了著名的双因素理论，并发表于1959年出版的《工作的激励因素》一书中。心理学研究，人之所以会产生某种特定的行为是由一定的动机引起的。人们工作积极性的高低取决于工作动机的强弱。赫兹伯格的双因素理论认为引起人们产生工作行为的动机有两利I，一种是保健因素，一种是激

4、励因素。同时在调查研究中，赫兹伯格认为传统的“满意——不满意”的观点是错误的，他认为满意的对立面不是不满意而是没有满意，类推，不满意的对立面不是满意，而是没有不满意。保健因素是指造成员工不满的因素，比如说工作环境、薪酬待遇，这些因素的改善不能带来员工的满意，而只能消除员工的不满。激励因素是指能够给员工带来满意的因素，比如说工作内容的变化，工作方式的挑战等，这些因素的改善，能够让员工感受到工作的作用和成就，能够激发员工的工作热情和积极性，如果没有激励因素的话，员工也不会感到不满。赫兹伯格的双因素激励理论其实在告诉管理者并不是员工所有的需要得到满足就会激发员工的工作

5、积极性，而是在确保保健因素适当的情况下，只要满足激励因素的那些需要就会激发员工工作热情。虽然该理论研究的对象是企业员工，针对的是企业组织，但是该理论研究了组织中个人与组织工作之间的关系理巾，在教育领域也适用，对于学校中的班级组织管理仍然具有一定的参考和借鉴作用。二、独立学院班级及学生特点独立学院录取的学生属于三批本科层次，与一本、二本学生相比，高考录取分数偏低，其生源的特殊性决定了学生在学期间与其他高校相比具有明显的差异性，具体体现为：首先，生源质量参差不齐。独立学院的学生录取分数偏低，数学、英语基础薄弱，大部分学生虽然期望优秀的学习成绩，但是由于没有养成良好的

6、学习习惯且学习态度不够端正，没有足够的学习毅力。班级中虽然存在优秀学生，可以与二本甚至一本学生相媲美（此类学生一般为高中学习成绩优秀但高考发挥失误），但是此类学生比例较少。其次，独立学院学生思维活跃，交际能力、组织能力强。独立学院的学生一般家庭条件较好，从小接触的事物和群体较多，因此，学生在社会交际能力、组织沟通能力、实践动手能力等方面表现出了独一无二的优势。在学校生活中，学生把大部分精力放在组织、参加各类学生活动上，这也是独立学院学生学习成绩提高不上去的很人理由之一。最后，独立学院理巾学生较多。rti于长期缺少关注而产生心理理由的学生，由于较大的家庭经济情况差

7、距而产生自卑感的贫困生理由，由于长期在优越环境下成长而想强烈表现自己的个性学生，由于家庭娇惯且在顺境中成长遇到挫折承受力较低的学生，等等。与其他一本、二本高校相比，独立学院的学生个性化普遍较强，各类突发事件也偏多。三、独立学院班级管理中的双因素分析将赫兹伯格的双因素理论运用到独立学院的班级管理之中，苜要理由就是要确定引起学生满意和不满意的因素，即造成学生不满的保健因素和给学生带来满意的激励因素。笔者在所属独立学院班级中选取了A班作为调查研究对象。之所以选取A班为研究对象，在于该班在不到两年的吋间里更换班主任三次，且学生特点突出，没有所谓的三好学生，有的同学学习成

8、绩优秀但是社会实践能力不