优质护理干预措施在门诊小儿输液中的应用分析

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1、优质护理干预措施在门诊小儿输液中的应用分析1.滨州医学院附属医院门诊部山东滨州256600;2.滨州医学院附属医院介入导管室山东滨州2566003.滨州医学院附属医院健康体检部山东滨州256600【摘要】目的：分析门诊小儿输液中应用优质护理干预措施的效果。方法：选取最近几年前往我院小儿门诊行输液治疗的患儿50例作为观察组，并将同时前往我院小儿门诊行输液治疗的50例患儿设为对照组，予以对照组常规护理，予以观察组优质护理干预，对比两组的护理效果。结果：观察组一次穿刺成功率、静脉渗液率、脱针率及满意度均明显优于对照组，差异有统计学意义(p<0.05)o结论：优质护理干预措施应用在门诊小儿输

2、液中，可有效提高输液质量，效果明显，值得推广。【关键词】门诊小儿输液；优质护理干预；效果【中图分类号】R826.2+6【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-07-187-01输液为临床治疗小儿疾病常用方法之一，因为其具备操作容易、成木低等优势而普遍获取家长的认可［1］。但是，因为输液治疗比较常见，比较容易导致少数护士不重视给予输液患儿有效的护理对策，由此造成不良反应经常可见,不仅加大患儿痛苦，同时还诱发医疗纠纷，不利于医院建立良好的形象。为了分析门诊小儿输液中应用优质护理干预措施的效果，木文对前往我院小儿门诊行输液治疗的100例患儿作出研究，现将结果报道如下。1.资料

3、与方法1.1一般资料选取2014年2月至2016年5月前往我院小儿门诊行输液治疗的患儿50例作为观察组，其中男27例，女23例；年龄1-12岁，平均年龄（4.72±1.46）岁。同时将同期前往我院小儿门诊行输液治疗的50例患儿设为对照组，其中男28例，女22例；年龄1-11岁，平均年龄（4.63±1.42）岁。两组患儿的一般资料经对比，差异无统计学意义（p>0.05），具冇可比性。1.2方法予以对照组常规护理。予以观察组优质护理干预，具体如下：（1）心理护理。护士应及吋给予患儿心理疏导，并且通过多种方式将其对患儿的关爱表达出来，从而帮助患儿克服陌生感，同样

4、，护士也可以通过昵称及肢体语言获取患儿的信任，构建和谐的护患关系。如果患儿的胆子较小，护士可让己经成功输液的患儿做榜样；如果患儿因疼痛而哭闹不休，护士可采取讲故事的方式来分散患儿注意力，帮助苏克服害怕情绪［2］。（2）给患儿提供一个舒适的输液环境。医院成布置一个整洁、干浄、安静的输液室，室内床单、墙壁及窗帘等均选择儿童熟悉及喜欢的卡通图案，准备各种年龄段幼儿玩具，同时给输液室配备电视机、影碟机等设备，方便让患儿观赏自己喜爱的动画剧。（3）加强输液吋观察力度。输液吋护士应详细观察患儿的情况，并II将患儿的表情、表现当做重点观察内容，认真观察患儿冇没冇出现疼痛情况，穿刺点有无外渗、针头是否冋血

5、等［3】。另外，输液时还应该适当调整输液速度，预防由于药物刺激导致患儿出现躁动。（4）健康宣教。输液前，护士应采取视频、文字及图画等方式告知患儿家属有关知识（比如所用药物、疾病知识及不良反应等），并积极冋答患儿家属提出的各种问题，帮助家属充分了解输液治疗的必要性与重要性，获取其信任，进而帮助医护人员监督患儿依从性［4］。1.3观察指标详细观察及记录两组患儿的一次穿刺成功、静脉滲液、脱针等状况，并采取本院自制调查问卷调查两组患儿的满意度。1.4统计学方法选择SPSS11.0统计软件对全部数据进行分析，计数资料使用百分比的方式来表达，并进行χ2检验，当p<0.05:表示差异有统计

6、学意义。2结果2.1两组患儿观察指标对比观察组中，46例患儿一次穿刺成功，3例患儿出现静脉渗液，2例患儿出现脱针，其一次穿刺成功率为92%,静脉渗液率6%，脱针率4%;对照组中，34例患儿一次穿刺成功，7例患儿出现静脉渗液，5例患儿出现脱针，其一次穿刺成功率为68%，静脉渗液率14%，脱针率10%;两组患儿的一次穿刺成功率、静脉渗液率、脱针率相对比，差异有统计学意义(p<0.05)o2.2两组患儿总满意率对比观察组患儿中，满意42例，一般满意6例，不满意2例，其总满意率为96%;对照组患儿中，满意16例，一般满意23例，不满意11例，其总满意率为78%;两组患儿的总满意率相对比，发现

7、观察组现在高于对照组，差异冇统计学意义(p<0.05)。3讨论优质护理为新护理模式之一，其集冇效性与整体性为一体，能对医院人力资源做出合理安排，及时对患儿输液问题进行处理，从而在心理及生理两个方面尽量满足患儿及其家长的要求。同时，优质护理还在临床护理操作中应用了健康宣教及人文关怀等内容，不仅加深家长对输液的认识，还能使患儿及其家长形成舒适感。本研究中，观察组患儿在医院精心布置的输液室里接受穿刺输液，并且护士积极与患