国画班教学计划

《国画班教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国画特长班计划陈梅郭思辰这学期我继续担任国画特长班的授课任务，虽然我在努力学习绘画国画，也慢慢地进入了角色，但是还有很多不足之处，还要坚持用心学习，讲究方法做好这学期本班国画教学工作，因此我做了如下计划：一、通俗讲法对学生进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。学生虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。对学生教学就必须用这些通俗的、常见的、学生所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合学生特点、而又被学生所喜欢的画卷作为教材，然后

2、对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。二、抓好常规训练必须抓好进行水墨教学的常规训练。首先，用一定的课时向学生介绍这些工具及其用途；其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势；最后，采用游戏的形式，指导学生反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。三、激发学生绘画情趣必须培养并提高学生学国画的兴趣。对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让学生感到国画画容易，画国画好玩，才能提高学生的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导学生对画国画的认识。四、办画展，鼓励学生上进布置小小画展，进行讲

3、评工作。布置小画展，能让每位孩子都有自己满意的作品。然后对每幅作品进行讲评，讲评是对学生的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使学生知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮。课时计划表如下：周次课时教学内容第一次第1课时正确的执笔、运腕方法，熟悉水墨画用笔和用墨方式，规范水墨画的工具和材料第二次第2课时讲解《螃蟹》的画法第三次第3课时讲解《房子》整幅画的画法第四次第4课时讲解《叶子》的画法第五次第5课时讲解《水草》的画法第六次第6课时讲解《柿子》的画法第七次第7课时学生练习（教师单个指导）第八次第8课时学生练习（教师单个指导）尊敬的老师、同学们：早上好!我是四年六班的杨伯言，今天我演讲的题

4、目是《做个遵守纪律的小学生》良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好校风、班风的环境中，必然受到良好风气的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，良好的环境、良好的秩序，必须依靠健全的规章制度和严明纪律来维持。作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，把遵规守纪落实到日常的行为举止当中。第一，诚实守信，礼貌待人。平等待人，与人为善，尊重他人的宗教信仰、民族习俗习惯。同学之间互相尊重、团结互助，共同打造一个团结上进的班集体。第二，注重仪表，文明用语。周恩来说过：“面必净，发必理，衣必整，钮必扣。”学生衣饰

5、应朴大方，活泼整洁，不穿奇装异服，不烫发，不染发，不戴任何饰物，不化妆。同学交谈，不说污言，秽语，态度应真诚、坦率。第三，遵守社会公德。自觉维护公共卫生，维持公共秩序，保持优美整洁的公共环境。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一，要争做讲文明懂礼仪的好学生，形成各种良好的行为习惯。目前，学校中仍存在少数违纪现象，我们必须坚决制止。有的同学严重缺乏教养，出言不逊，动手打人，以大欺小，以强凌弱;有的同学违反学校管理规定，出入网吧，彻夜不归，既影响了学习，也是严重的安全隐患;个别男生喜欢抽烟喝酒，这一现象既严重违反学校的规章制度，对身心健康也极为不利。除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课

6、迟到早退，不假而归，上课睡觉损坏公物等现象也时有发生。以上种种违纪现象，都是我们在今后的学生生活中应当注意的，希望我们全体同学严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全校同学之间应相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举和制止，共同营造良好的学习环境。社会的蓬勃向上靠秩序，球场的酣畅淋漓靠规则。同样，我们要在学校斩获学业，满载而归，更应该为遵守校规校纪。也只有真正守本分，遵规守纪，才能把握好生命中的每一天，才能真正的完善自我。用坦诚的目光审视自已，通常是很痛苦的，也是很可贵的，人不可能各个方面都很完美，毫无缺点，这并不是最重要的，最重要的是能自我反剩让我们从点滴小事做起，时刻牢纪安全，严格遵

7、守纪律，养成良好习惯，共同营造一个优美和-谐的学习环境。《学习雷锋》主题班会四年六班活动目的：通过学习资料、讲故事、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在班内营造互助互动的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。活动准备：　　1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。　　2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。　　3、布置学生进行“学雷锋”主题