窦桂梅推荐学生阅读书目

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。窦桂梅推荐学生阅读书目　　全国中小学整体改革专业委员会学术委员、国家九五重点课题语文教材编写组编委、北京清华大学附小副校长窦桂梅，给孩子们列出了推荐书单。　　1-2年级：　　必读：1、《猜猜我有多爱你》2、《逃家小兔》3、《我爱我爸爸》4、《红鞋子》5、《爷爷一定有办法》6、《安徒生童话选》7、《格林童话选》8、《我的爸爸

2、叫焦尼》　　选读：1、《哪吒传奇故事》2、《王一梅童话系列》3、《小企鹅心灵成长故事》4、《晚上的浩浩荡荡童话》5、《可爱的鼠小弟》6、《你看起来好像很好吃》7、《丁丁历险记》8、《了不起的狐狸爸爸》9、《胡萝卜种子》10、《小精灵的秋天》11、《小猪唏哩呼噜》12、《大个子老鼠小个子猫》13、《豆蔻镇的居民和强盗》14、《兔子坡》15、稻草人　　3-4年级：　　必读：1、《活了一万次的猫》或《森林大熊》2、几米作品——《森林畅游》或《月亮不见了》3、《夏洛的网》4、《时代广场的蟋蟀》5、《长袜子

3、皮皮》6、《爱的教育》7、《犟龟》8、《怪老头》9、《窗边的小豆豆》10、《我爱吕西安》为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　选读：1、《笨狼的故事》2、《足球大侠》3、《

4、狐狸小学的插班生》4、《小巴掌童话》5、《蓝鲸的眼睛》6、《女巫》7、《魔法师的帽子》8、《帅狗杜明尼克》9、《文身狗》10、《大盗贼》11、《了不起的狐狸爸爸》12、《装在口袋里的爸爸》13、《西顿野生动物故事集》14、《嘭嘭嘭》15、《大林和小林》16、《狐狸列那的故事》17、《美丽的巴拿马》18、《中国童话》19、《汤姆索亚历险记》20、《明朝那些事儿》　　5-6年级：　　必读：1、《失落的一角》2、《草房子》3、《小王子》4、《哈里波特系列》5、《秘密花园》6、《苏菲的世界》　　选读：1、

5、《风与树的歌》2、《永远讲不完的故事》3、《我能跳过水洼》4、《逃逃》5、《桥下一家人》6、《小河男孩》7、《奥兹仙境》8、《一只狗和他的城市》9、《女生日记》10、《乌丢丢的奇遇》11、《昆虫记》12、《城南旧事》13、《女生贾梅》《男生贾里》14、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》15、《幻城》16、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》17、《假如给我三天光明》18、三重门19、青铜葵花20、女儿的故事21、第三军团22、寄小读者　　儿童阅读质量离不开老师指导　　家长买书，但不引导孩

6、子阅读；老师让学生阅读，但缺少指导；学生期盼课外阅读，但合适的作品不多。在日前召开的第三届上海儿童阅读论坛上，与会专家对目前的儿童阅读现状表示担忧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

7、用和维护。　　眼下，老师叫小学生多读书，几乎已成了老生常谈。但他们让学生读的，大多是课文书籍，而在课外阅读方面，则基本放任自流。学校的阅读课，感觉上也像是普通的语文课，孩子没有完整的阅读时间，体会不到读书的乐趣，更谈不上读完后产生心灵共鸣。　　专家指出，儿童阅读特别需要成人（老师、家长）的辅导，因为儿童课外阅读的随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣，缺乏辨别能力，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。调查发现，教师对儿童阅读的指导与否，直接关系到儿童阅读的质量。为了充分发挥

8、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。