诗歌鉴赏选择题-

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1、2017年新考纲语文三轮复习《诗歌鉴赏选择题专项训练》涿鹿中学:步洪涛(二)古代诗歌阅读(11分)河北省衡水中学2016-2017学年高三下学期期中考试阅读下面这首诗歌,完成各题。南海旅次【唐】曹松忆归休上越王台,归思临高不易裁。为客正当无雁处,故园谁遣有书来。城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。心似百花开未得,年年争发被春催。【注】无雁处:大雁在秋天由北方飞向南方过冬,据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南,故曰“无雁处”。1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)A.首联不落窠臼,一反登高望远的传统写法,别有新意,

2、“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。B.颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说,极写距离故园的遥远,表现诗人寄不出家书的沮丧心情。C.颈联出句写晨景,是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽;对句写晚景,是说伴着夜晚的残潮明月复出。D.颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓,何人不起望乡愁”“举头望明月,低头思故乡”等诗句。E.本诗以登高为线索,着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响,来表现他羁留南海的乡思。2.请简要赏析尾联的表达效果。(6分)阅读下面这首唐诗,完成下题。河北衡水中学2017高三上五调考送

3、杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。愁看北渚三湘远,恶说南风五两轻。青草瘴⑦时过夏口,白头浪里出湓城。长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。【注】①若为:怎堪。②青草瘴:《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。3.下面是对诗歌的解析,不正确的一项是()A.本诗是一首送别诗,采用虚实结合的手法,实写眼前秋景,虚写别后之景。B.诗歌借助贾谊吊屈原的典故,把杨少府之才与贾谊相比,肯定了友人的才华。C.本诗想象朋友被贬后路途遥远,景物凄凉,山水险恶等种种艰难,表达了对朋友未来命运的担忧。D.诗中以屈原比杨少府,赞扬了杨少府一心爱

4、国爱民,却无端受冤被贬,表达了诗人的愤愤不平。古代诗歌阅读(11分)石家庄市第二中学2017届高三下学期零模测试阅读下面这首诗歌,完成各题。水调歌头赋三门津【金】元好问黄河九天上,人鬼①瞰重关。长风怒卷高浪,飞洒日光寒。峻似吕梁干仞,壮似钱塘八月,直下洗尘寰。万象入横溃,依旧一峰②闲。仰危巢,双鹄过,杳难攀。人间此险何用,万古秘神奸。不用燃犀下照,未必饮飞强射,有力障狂澜。唤取骑鲸客③,挝鼓过银山。【注】①人鬼:指三峡中的南鬼门和北入门。②一峰:指黄河中的砥柱山。③骑鲸客:指李白。陆游《长歌行》:“人生不作安期生,醉入东海骑

5、长鲸。”李东阳《李太白》:“人间未有飞腾地,老去骑鲸却上天。”4.下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)()A.本词起首句“黄河九天上”与李白诗“黄河之水天上来”所造之境极为相似。其后三句,写黄河之长、黄河之险。B.“峻似吕梁千仞,壮似钱塘八月”连用两个比喻,形象具体地描绘出黄河水浪之高,高过千仞;水浪之急,可比钱塘怒潮。高险,壮观,形神兼备。C.“仰危巢,双鹄过,杏难攀”三句,反用苏轼《后赤壁赋》“攀栖鹘之危巢”句意,其中“危”即“危险”之意,可谓一字传神,突出了砥柱山之高峻艰险。D.上阕写景按空间方位顺序:由近及远,从

6、低到高,富有层次。描写方法:虚实结合,动静掩衬,相映成趣。E.就全词而言,写景、抒情、议论融为一体。诗人既写出了三门津雄险的气势,又融进了自己的人生体验;景物雄伟壮阔,感慨亦激愤难平。5.词的下阕最后两句表达了词人怎样的情感?是怎样表达的?请简要分析。(6分)古代诗歌阅读(11分)太原市2017年高三年级模拟试题(二)阅读下面这首唐诗,完成各题。资料幽居韦应物贵贱虽异等,出门皆有营。独无外物牵,遂此幽居情。微雨夜来过,不知春草生。青山忽已曙,鸟雀绕舍鸣。时与道人偶,或随樵者行。自当安蹇劣①,谁谓薄世荣。【注】①蹇劣:笨拙。6

7、.下列对诗歌的理解与分析,不恰当的两项是(5分)A.诗歌开头两句写了诗人对世事人情的看法,意思是说世人无论高低贵贱,总要为生活而奔走经营。B.正是因为诗人在夜里亲见绵绵春雨,所以才会产生春草萌生的联想,这处细节描写既有春的气息,也有诗人的喜悦。C.七八两句,诗人截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物,情景交融,呈现出一幅生动的幽居图画。D.诗歌最后两句,诗人自嘲笨拙愚劣,只能安于幽居独处,同时对世间的荣华充满鄙薄厌倦。E.这首诗将思想情感融汇于对自然景物与生活场景的描写之中,诗风平和冲淡、清新质朴。7.诗歌是如何表现诗人的“幽

8、居”之情的?请简要分析。(6分)古代诗歌阅读(11分)2017届山西省三区(县)八校联合高考模拟阅读下面这首唐诗,完成各题。自贻杜牧杜陵萧次君①,迁少去官频。寂寞怜吾道,依稀似古人。饰心无彩缋②,到骨是风尘。自嫌如匹素,刀尺不由身。【注】①杜陵:西汉宣帝的陵墓,位于长安城东南的杜原上,因建

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