生态茶园建设与旅游开发方式分析

《生态茶园建设与旅游开发方式分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。生态茶园建设与旅游开发方式分析　　XX年以来梁河县大厂乡在全面推进基层党建和扶贫开发的契机下，按照具体的工作思路，在生态茶园建设和茶乡开发方面做出了一定的实践和探索，实施老茶园改造亩、高优生态茶园建设1000多亩，并在此基础上尝试探索生态茶园旅游开发，对地区经济建设产生着至关重要的影响。要正确认识生态茶园建设和旅游开发的重要性，并以此为切入点推进扶贫开发工作，确保取得理想工作成效。　　1生态茶园建设优势为了充分发

2、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对梁河县大厂乡茶叶经济建设情况进行系统的分析，发现该地区在近几年不断开发茶叶产业经济的过程中形成一定的经济优势，为生态茶园的建设提供了相应的保障。对大厂乡生态茶园的建设优势进行研究，发现该地区具有丰富、优越并且不可替代的生态茶园建设方面

3、自然资源，这些自然资源不仅能够保证生态茶园的建设效果，突出地区经济发展优势，还能为生态茶园旅游开发提供相应的动力支持，让游客在优美的环境中释放心灵，得到身心的放松，获得良好的体验。同时，本地生态茶园发展过程中表现出面积大、技工群体大的特征，如果将生态茶园转变为旅游开发模式，技工群众能顺利的转变为服务人员，为生态茶园旅游开发工作提供相应的支持。再加上在对大厂乡生态茶园进行建设的过程中，可以得到国家的重视和支持，享受一定的优惠政策，也可以为生态茶园的建设提供良好的支持和辅助。最后，本乡生态茶园文化优势和产业优势明显，在长时间的发展过程中已经形成了丰富的茶文化资源，并且在千年发展过程中人们对茶

4、文化的认识和理解深度不断增强，在扶贫开发工作中又探索了茶产业的发展，为生态茶园建设提供了文化和产业优势的支持，对生态茶园开发和生态茶园旅游经济建设都产生着一定的积极影响。　　2生态茶园旅游开发方式的定位为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在全面分析和整合大厂乡生

5、态茶园建设情况的基础上积极探索旅游开发方式，应该对旅游开发形成正确的定位，确保生态茶园旅游开发方向的正确性。其一，将规模化开发作为主要特征。大厂乡在开发生态茶园旅游经济的过程中必须保证生态茶园旅游项目具有足够的承载力，能够供大量的游客到茶园中参观和交流，并且不对茶园的生态环境造成严重的破坏，所以必须将规模化开发作为主要特征，借以保证生态茶园的持续稳定发展。其二，将全域化作为基本的特色。旅游产品的开发一般重点关注市场的差异性，所以随着各地区加强对生态茶园建设工作的重视，要想确保本地区生产茶园旅游开发形成明显的客户吸引力，就需要将全域化作为基本的特色，将地区人文风俗、茶园文化等融入到旅游开发

6、工作中，切实突出旅游开发的差异性特点，为旅游开发优势的获取创造良好的条件。其三，将体验化作为主要特征。一般情况下，喜欢到生态茶园中旅游参观的游客以80后为主，应该关注年轻群体在参与旅游活动中对体验性的追求。所以在探索生态茶园旅游开发的过程中，突出体验化的特征，确保生态茶园旅游开发取得理想的发展成效。　　3全面推进生态茶园旅游开发的建议　　结合大厂乡的实际情况，在全面推进生态茶园旅游开发工作的过程中，建议从以下方面入手探索生态茶园旅游开发的措施，确保旅游开发的实际效果。　　将自然资源的开发作为前提条件，完善旅游基础开发　　生态茶园旅游开发过程中应该引入先进的旅游开发理念，在全面分析消费活动

7、主体需求的基础上，从大厂乡茶园生态建设的实际情况入手，将对自然资源的开发作为基本的前提条件，探索生态观光和生态旅游开发模式，实现对生态茶园资源的充分利用。同时在开发过程中也应坚持适度、合理开发的原则，将保护和开发工作进行有机融合，在保证地区生态平衡的基础上促进地区扶贫开发取得新的发展成效。　　结合茶园现有环境，丰富茶园旅游开发基础设施建设为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统