高校图书馆专题图书推荐研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校图书馆专题图书推荐研究　　[摘要]针对大学生在高校图书馆借阅图书面临的混乱感，提出高校图书馆专题图书推荐，运用EBL五步骤提炼问题、寻找证据、评估证据、应用证据、评估过程，将馆员经验、用户需求、可获得的证据分析探讨，形成向大学生推荐的“学习―工作专业性书目”和“休闲阅读书目”，为当今大学生的专业文化发展做好方向引导工作。　　[关键词]高校图书馆

2、；专题图书推荐；EBL；循证　　[中图分类号][文献标志码]B[文章编号]1005--0008-05为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校图书馆是承载大学文化、信息发展的主渠道，然而在移动互联设

3、备高速发展的信息爆炸时代，图书馆陷入了一个相对比较尴尬的境地，它拥有大量丰富的图书、报刊资料，却鲜有人问津，大多数高校里75%的图书常年躺在书架上没有人去借阅[1]。而学生却面临信息资源爆炸的混乱困境，不知道如何获取能帮助、提升自己思维的文化知识信息，如何快速寻找到自己需要的书籍。本人在中国知网上检索XX―XX年“图书推荐”和“高校图书馆”主题的文献共291篇，分析总结出高校图书馆推荐主要解决两个核心问题：一是提取大量学生的个性化特征，二是根据大量学生的个性化特征匹配出适合他们的图书资源并推荐给读者。大量图书推荐主要从两个

4、维度展开，一是工作经验，二是基于数据挖掘方面的技术推荐。从分析研究看出，目前高校图书馆面向学生的图书推荐存在宏观导向缺失，无论是传统的经验推荐，还是新型技术推荐都是在综合分析原有读者借阅日志的基础上进行，而事关学生专业文化发展的指导性推荐并没有引起高校教育教学部门和图书工作者的重视。在当前经济快速发展、社会需求多元化的背景下，高校大学生必须快速掌握时代背景下的专业文化知识，具备相关的职业发展素养，才能适应社会的发展。因此，高校图书馆在向学生进行图书推荐时应综合分析当前背景下学生的专业文化倾向性需求，针对不同专业、年级学生进

5、行相关的专业文化指导性推荐，我们称之为面向高校大学生的专题图书推荐。此种推荐以学生需要发展为中心，先了解学生的基本情况，分析学生的专业发展需要和兴趣，为学生提供专业发展方面的图书推荐服务，同时根据学生的兴趣培养学生的阅读习惯，拓展学生的阅读范围，对于没有阅读习惯和兴趣的学生或是兴趣不明了的学生予以引导，培养学生养成良好的休闲阅读习惯。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确

6、保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　与图书推荐相比，“循证图书馆学”是图书情报领域的新兴概念。EBL起源于循证医学，1997年，循证图书馆学被正式提出[2]，它强调图书馆工作的问题解决方案应建立在证据的收集、评估和整合基础上，从而提高专业判断的可靠性。从EBL的主张来审视高校图书馆专题图书推荐，它们之间有着天然的联系。高校图书馆专题图书推荐首先要对学生按照专业、年级进行分类；其次将对学

7、生的图书推荐分为指导学生学习―工作的专业性专题图书推荐和引导学生休闲行为的休闲阅读专题图书推荐。专业性专题图书推荐是针对不同推荐对象寻找证据抽取其专业、年级、课程所要求具备的知识、技能、情感目标，根据目标要求向其推荐适合图书，馆员要证明它们之间具备相关性、有效性；休闲阅读专题图书推荐是对学生阅读习惯/行为进行“干预”的活动，馆员必须确知什么样的活动能够产生积极正面的“干预”效果，激发学生的阅读兴趣，而非抑制学生的阅读兴趣，馆员要证明干预活动的有效性。由此可以看出，高校图书馆面向学生的专题图书推荐是一个需要尝试EBL的领域，

8、与EBL宗旨有着天然的契合点。　　本文的目的就是从EBL的角度审视高校图书馆专题图书推荐研究的证据性和实践价值。高校图书馆员可以在循证图书馆学的理论指导下，运用循证图书馆学方法在学生专业指导、休闲阅读方面向学生推荐适合的图书。　　1循证图书馆学的概念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用