香港警匪片的叙事创新研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。香港警匪片的叙事创新研究　　一、香港警匪片的定义　　对香港警匪片的定义，要追溯到对警匪片的理解。警匪片虽然有一定历史，也佳作颇多，但相关学者对警匪片的定义却各执一词，至今仍未统一。张希在对香港黑帮电影的研究中总结道：警匪片就是黑帮片的另一种说法[1]；索亚斌在《香港动作片的美学风格》中将香港警匪片归类为香港动作片的亚类型，认为按主题内容可以将香港动作

2、片划分为功夫片、武侠片、枪战警匪三个亚类[2]；张长在《杜琪峰警匪片研究》中提出，警匪片是警和匪的对立，并认为大多数警匪片中主要刻画的应该是匪、黑社会、毒品大佬，而不是警察，这也是大众品味的选择结果[3]；而郝建从影视类型学的角度中却提出截然不同的理解，他提出警匪片是以警察为叙事的中心，并展现正义方和不法分子之间的冲突性影片。[4]　　香港影视以擅长拍警匪、医生、律政等职场主题而闻名，其中警匪片拥有相当多的主流观众。香港警匪片是类型片的一种，也成为“警匪剧”，是以警察和匪徒为主线的影视作品。香港警匪片，顾名思义就是香港警匪电

3、影。有了上述对警匪片的理解，以此推论，那么，凡是贴上“香港制造”标签的影片中涉及到警察和匪徒两个元素的电影即为香港警匪片。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、突破常规与创新　　叙事视角：个人英雄

4、主义转向集体主义　　《寒战》最大的创新一定在于叙事视角上的变化，不同于传统警匪片中善恶缠斗、捍卫正义、奋不顾身的永恒主旋律，《寒战》抛开了个人英雄主义，开始将叙事视角转向集体主义，开始向所有观众展现香港整个法制体系，影片实质上是突出警方内部和各部门之间的互相配合、维持社会法治和安全能力的主流电影，更是一部有关“权力欲望”和“阴谋论”的深度电影。因此，与其说《寒战》是一部香港警匪片，从叙事角度来说，更像是一部政治斗争片，这也正是这部电影区别于传统香港警匪片的创新之处。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

5、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　虽然剧情依旧是经典的两个主要人物双设置，警务处行动组和管理组两个副处长，但除此之外，还加入了保安局局长、高级总警司、信息系统总监、飞虎行动总指挥、人事公共关系科主管、ICAC首席调查主席等与香港警界息息相关的众多部门管理层

6、。影片想表达的不仅仅是角色多方的斗智斗勇，更多的也是向观众传递香港的法制体系和法制精神，这一目的在影片的多个细节中都无不表露出来――影片前半部分，出现了“刘、李办公室对峙”的画面，激烈争论的两方分别是警务副处长的“鸽派”刘杰辉和警务副处长的“鹰派”李文彬，表面上是双方为各自升职的个人争吵，实质上电影里他们代表的是两个完全不同的价值观――法治还是人治。不出所料，�а菰谡獬　傲趵畋�变”中表现出了明显倾向，影片中刘杰辉通过投票的正当手段夺权胜利结束，并且获得了许多同僚的声援，这一结果也潜在表达了法治的观念已经牢牢渗入了香港人的心

7、中，这个细节正是香港人在以一种充满自豪感的方式在表达香港之所以能号称亚洲最安全的城市，靠的是法治。除了这一场景外，随着影片故事的逐渐展开，香港严密的司法制度、繁琐的运作机制、高昂的警备系统、各部门互相监督等一系列画面，都在传递这个系统维护香港法制和安全的决心。　　叙事结构：交织式对照结构不显平庸　　叙事结构也是本片尤为独到之处，《寒战》在整个影片中有两条线索为主铺展开来。影片中最多的两个词就是“为什么”“这是什么意思”，有时直到电影的结尾才能体会当时所含的寓意，又或许即使看完也无法立刻理解影片所有的情节，因为无论是《寒战》还

8、是《寒战2》，在叙事结构上都采用了太多的伏笔，也可以说是一种“只问不答”的叙事结构，整个故事都充满着各种怀疑和反转，这一点尤以《寒战》更为明显。比如，戏院爆炸、富二代撞车、刘杰辉与保安局长的对话、刘杰辉与邝智立的对话、徐永基的被杀、为什么刘杰辉选择的是ICAC等等。为了充分发挥“教学点数字