加强中小学法制教育浅谈

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1、加强中小学法制教育浅谈青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。随着社会的不断发展，对青少年思想道德教育的要求也越来越高，中小学阶段是学生发展和形成人生观、价值观的重要时期，因此，我们要加强中小学的法制教育，提高青少年的法律意识，使之成为懂法、知法、守法的新一代的综合型人才。一、加强中小学法制教育的重要性党的十五大明确把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方针，并把依法治国、建设社会主义法制国家作为政治体制改革的重耍内容。十多年前，邓小平就强调：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃

2、娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”江泽民也强调：“教育是个系统工程，要切实加强思想教育、纪律教育、法制教育。”这里两者都提到了“法制教育”，它指的就是在全民开展“学法、知法、守法”为主要内容的教育活动，提高全民法律意识。随着教育改革的新发展，我国基础教育领域大力推行素质教育，素质教育从培养“四有”公民出发，以全面提高国民素质为宗旨，其中法制教育水平、法制观念是国民素质中众多组成部分之一。中小学作为最基础的全民法治教育的起点，是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段，中小学法制教育标本兼治，是共和国民主法制建设的奠

3、基工程、希望工程。由此可见加强中小学法制教育的重要性。二、中小学法制教育的现状及分析中小学法制教育在基础教育中如此重要，但在我国又是怎样的现状呢？目前，中小学法制教育己成为社会、家庭、学校较为关注的问题，但由于受地域文化、经济发展、教育观念等诸多方而的影响，中小学法制教育不容乐观。（一）青少年犯罪与中小学法制教育现状目前，我国18岁以下的未成年人约占总人U1/3,青少年中绝大多数正在健康成长，然而由于我国政治、经济、文化生活中还存在一些不利于青少年成长的因素，中小学生的思想道德成长、知法守法现状令人担忧。据相关媒体报道，近年來，我国青

4、少年违法犯罪人数呈上升趋势，而犯罪年龄呈下降趋势。纵观我国社会经济的发展，横观世界各国的社会状况，制止青少年违法犯罪不容乐观，一方面侵犯青少年利益的事件时有发生，另一方面，青少年犯罪在局部地区突出起来__暴力型犯罪有所发展，犯罪性质严重化。尤其在校生犯罪数量逐年增多，相当一部分学生对法律一无所知，法制观念淡薄，缺少起码的法律意识和守法观念，成为影响社会治安的危险因素。其基本原因就是对青少年的法制教育不力，法制观念没存内化积淀到他们的人格中去，青少年犯罪越来越成为社会的一大难题。中小学法制教育现状分析作为教育的主体单位一一学校，法制教育

5、必须始终贯穿于一系列的教育教学体系中，尤其是在中小学基础教育阶段，是非常必要和迫切的。可是，中小学法制教育喊了几十年，仍是学校教育的薄弱环节，存在许多亟待解决的问题。1.小学生法制教育还未起步小学阶段的教材体系里没有专门的法律课程，只在中年级开设《品德与生活》，高年级开设《品德与社会》辅助教学，但是，两本学科教材里更多的是关注学生良好品德的教育与培养，涉及法律法规教育的甚少。根据心理学家的研究，小学阶段的孩子言行准则只有一个标准——道德规范。由于小学生的思维正处于迅速发展阶段，不可能很成熟，在道德行为方面，孩子们的认识还有较多的感性成

6、分，稳定水平较差，常常受到外部影响和好奇心的驱使，忘记了行为准则。特别是高年级的孩子精力比中低年级的孩子大为充沛，活动范围扩大，好奇心强，喜欢模仿，自制力还比较弱，容易冲动，加上社会环境的不良影响，往往出现劣迹。如：小偷小摸、好吃懒做、乱花钱、结伙逃课、打架等。2.中学生法制教育尚需深化“法制教育专题课”是一门针对在校学生进行的有计划的、较系统的法制教育课程，但在我国，大部分中学并没有如实有效地开展法制教育专题课。有些学校只在初中二年级进行法制课的教育，但在课程内容安排上随意性强，缺乏计划性和系统性。有些学校用思想品德课替代了法制教育

7、专题课，没有形成渐进、科学、合理的法制教育体系，法制教育仅仅局限在校园之中和课堂之内。同时，学校开展的法制教育课主要由政治课教师、班主任或学校领导兼任，由于专业的局限性，难以对学生提出的有关法律问题作出正确、全面的阐述，导致很多教师只能照本宣科，进行填鸭式教学，致使学生对法律的认识存在很大空0,学生的行为准则也还处于道德意识的水准上，这样就很容易造成犯了法还不知道为什么犯法。如一个初二学生放学路上向一个小个子学生要钱上网玩游戏，别人不给，他就用手卡住别人的脖子，差点使小个子学生窒息，事后小个子学生家长找到学校反映情况，要求追究，这个学

8、生还满不在乎地说：“我又没从他那里拿到钱，根本就没犯错嘛！”案例中的初二学生根本不知道自己的行为已经侵害了他人的身体，犯了法，这就是严重缺乏法律意识的表现。另外，中学生大多12—15周岁，正处于人生第二次生长高峰期，生理