读《致青年教师》有感之五——做一个尊重常识、怀揣理想、善良仁

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读《致青年教师》有感之五——做一个尊重常识、怀揣理想、善良仁　　我半生做教师，越来越感到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然，即使是常识，也需要学习，也需要发现，也需要维护。”是啊，常识都是由别人的生活经验总结而来的，即使我们耳熟能详，也能说得头头是道，但不经过自身的实践，它就是一种摆设，如同夜空中的繁星，只能站在底下仰慕它的光彩，即使星空浩瀚无垠，自己还是自己，并不能凭借他们发出

2、同样的光芒。同样，只有经历亲身实践，才能真真切切的理解常识真理的内涵，才能让它们成为自己灵魂的伴侣。记得我在读书的时候，我背得那些教育教学基本规律，总感觉枯燥无味，完全是一纸空文。但经过了这一年多的工作经验，才慢慢发现它们的价值，仿佛又有一种相见恨晚的感觉。所以认识永远不能和实践划等号，就像是实物永远和图纸永远有差距一样。最简单的例子，我们都知道“十年树木，百年树人”这句话，但在实际教学中，我们却恨不得把所有的知识一下子全部塞给学生，恨不得通过一篇课文让学生学会全部的知识点，完全忽略了教育“慢”的特征，反过来责备学生一届不如一届，不听话等等。为了充分发挥“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在尊重常识这一辑中，王老师还给我们举了很多教育中的常识但却被人们忽略的例子。比如没经学生同意，我们能随便把他们的作文公开吗？在学校教育中，我们是否向学生灌输了“劳动”这个教育命题？是否真的该教育学生“不想当将军的兵不是好士兵”？在读

4、书的时候，我们是不是应该以自己未读懂一本书而感到羞耻？像“萤囊映雪”、“悬梁刺股”等这些有关苦读的典故是不是就真的提倡学生学习？虽然这些事王老师自己个人的见解，并不一定完全正确。但我觉得他给我们敲醒了警钟。这个社会太功利、太急于求成，导致我们对学生的教育或多或少的偏离了正常的轨道，以至于让“尊重常识也变得很困难，需要勇气，需要做出一些牺牲，有时必须抗争，还得付出一些代价。”读了这些之后，我认为作为教师，最为关键的还是要三思而后行，不能随大流、附庸风雅，要用一些最基本的常识准则去衡量自己。　　除此之外，在最后两辑，王老师还指出了一个怀揣理想、心地善良的教师于人于己是多么

5、的重要。在看到他写的那些文字时，我很庆幸，因为我觉得自己在这两方面做的还是差强人意的。我只想踏踏实实、勤勤恳恳地做一位学生、家长、领导满意的教师，用我毕生的精力去培养祖国的花朵，用一颗善良真诚的心来对待周围的人和事，让我爱的人和爱我的人能够过上健健康康、幸福快乐的生活，剩下的，都随风而去吧。虽然我志向不够高远，但我却心安理得。人的一生想要追求的东西很多，而这些对于我来说已足够。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保

6、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　这些就是我读这本书的部分感悟，由于笔力笨拙，并不能将感悟一一记录。但记下感悟并不是我读书的最终目的和最终收获，我得益最大的却是这些朴实的文字带给我思想和灵魂的震撼，让我在以后的教学中多一份思考，少一份冲动，多一些明智，少一些愚钝。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生

7、的课余文化生活。