翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题及对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题及对策研究　　摘要：归纳影响高职软件开发类课程教学的因素，分析翻转课堂的教学模型，总结翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题，提出翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在问题的对策。　　关键词：翻转课堂；高职；软件开发类课程教学；问题及对策　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009

2、--0135-02　　1影响高职软件开发类课程教学的因素　　高职学生的学习特点　　高职学生相比于普通本科院校学生，普遍存在基础知识差，学习能力不强的问题。学习知识需要引导与督促，易于满足学习现状，缺乏进阶学习的意识[1]。他们对于基础操作易于上手，模仿能力强，但对于较复杂知识的学习有一定困难[2]。　　软件开发类课程的特点及学习要素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为

3、了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　软件开发类课程本身是连贯、枯燥且有一定难度的，它需要学生具有一定的逻辑判断力，记忆力及英语能力。学习软件开发类课程跟学习一门自然语言课程其实是一样的，只不过软件开发类课程学习的是机器语言而已。软件开发类课程的学习要素包含三点，即记忆、模仿加运用，这三点也正是学习任何一门语言所必须经历的学习步骤。　　高职软件开发类课程常用教学方法　　高职教育

4、是国民教育体系中的一种类型，其教法具有一般教法的本质和特征[3]。一般教学方法如讲授法、谈话法、讨论法、读书法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法等也适用于高职教学，所不同的是高职教育教法还有其独特性，通常将有高职教育特色的教学方法称为高职教学方法[4]。结合前面讨论的两点，目前在高职软件开发类课程教学中常用的教学方法有行为导向教学法中的案例教学法、项目教学法和任务驱动法。这些方法都有一个共性，那就是通过“案例”、“项目”和“任务”来“启发”、“督促”和“引导”学生学习知识，掌握技能。　　2翻转课堂的教学模型

5、　　翻转课堂将普通课堂中的讲授移到课外进行，课堂内可以通过实验、项目训练、研讨、团队合作完成任务等方式让学生成为学习的主动实施者，学生的工程实践能力和沟通交流、团队协作能力在课堂上能直接得到很好的锻炼。教师则由原来在讲台上传道授业解惑的“演员”和“圣人”转变为教学活动的“导演”和学生身边的“教练”，而学生则由原来讲台下被动接受的“观众”转变为教学活动中积极主动的参与者[5]。翻转课堂的教学模型如图1所示。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外

6、活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　图1翻转课堂的教学模型图　　该教学模型主要由课前和课中两阶段组成，课前阶段是学生自主学习的过程，期间教师可以通过信息技术手段进行学习引导。课中阶段是教师与学生协作学习的过程，即学生就课中教师布置的案例、项目和任务先进行独立探索，对于此过程中的问题学生可以主动请求教

7、师帮助，教师也可以主动发现学生在独立探索过程中的问题并及时指导纠正。在课中还要对本课所学知识进行及时总结，反馈学习效果。　　3翻转课堂在高职软件开发类课程教学中存在的问题　　课前的问题　　翻转课堂的课前阶段强调学生主动和自主的学习，而学习的内容又是具有一定难度的软件开发知识，并且学生在课前阶段的学习情况直接影响了课中阶段的学习效果。笔者在本学院的计算机应用专业学生中使用基于微信公众号的清华雨课堂在线教育平台进行过Android应用开发课程的课前学习资料的推送活动，但是通过平台统计工具发现学生的课前学习情况并不好，如图

8、2所示。　　从图2中可以看出班上38人中只有7人全部完成了课前学习。　　课中的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同