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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈建筑工程质量的优化设计 摘要:建筑设计质量的优化;关键在于建筑设计思想目标的确立。建筑设计思想的优化。只有在建筑设计质量的优化管理上做文章.才能产出高质量的建筑设计成品。文章对建筑工程质量的优化设计进行了探讨。 关键词:建筑工程质量;优化设计;建筑设计监理 中图分类号:TU206 文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)14-0172-02 一
2、、建筑工程质量优化设计的理念 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 建筑设计,在某种意义上讲可等同于建筑产品,它是艺术创作与科学技术的结合体。建筑设计成果的质量评定不能用固定的标准去衡量,即使达到建筑设计规范、标准和规程。也
3、不能称该建筑设计就是优良品或精品。建筑设计是科学与艺术双重创作的结合,是创作构思加科学计算合成的结果。在运行过程中设计构思组合产生出全新的东西,不可能有固定的模式可套用,建筑设计具有一定的随机性变化。建筑设计质量的优劣,确切地说是一个目标范围的界定,建筑规范、规程和标准是建筑设计合格的下限。建筑设计精品是在设计运行过程中优化取舍、完善完美。因此,设计质量的优化管理是十分值得重视的。建筑工程质量的优化设计管理,打破了过去静止的简单化的“结果管理”淘汰制,从而避免浪费时间和造成直接经济损失。建筑设计运行过程要自始至终,由部分到整体、由管理点到强化点,由方
4、案到施工图,这些工作都要进行细化、优化和筛选。 二、健全建筑工程质量优化设计管理的基础 (一)建立法人挂帅的组织机构 成立监督机构,即法人亲自挂帅,专家起主导作用的全方位的有机结合体。设立质量检查小组,每个项目均设质检员。以专家为主导是为了掌握专业技术的高标准高质量,法人挂帅是保证质量管理体系顺利运行。主要目的是使这项工作经济化、制度化、责任化。 (二)健全可操作的规章制度 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教
5、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 健全可操作的规章制度主要包括以下方面:一是规章制度的制订要结合实际情况,一定要具体化、细化、量化,特别是要具有可操作性,以保证其运用的经常性和可检查性。以其达到预定目标;二是规章制度要量化,做到可以制成表格分门别类填写打分;三是设计人员行为要规范,原则性要强,只有我们自己有效地规范了行为,才能使我们的服务对象满意;四是跟踪服务、反馈信息及时更
6、正与处理;五是事前计划要具体,事中控制有措施,事后总结有效果。 (三)建筑工程质量优化设计管理的运作 建筑设计质量优化,不仅是为了设计产品合格,满足设计规范的要求,更是为了高标准的追求。在设计优化管理运行的前后,从计划到分工、从人员到产品、从部分到整体等都是为了筛选出最优的方法和手段,产出最佳产品。 三、建筑工程质量优化设计中存在的问题 (一)政府主管部门对优化设计监控不力 长期以来,形成了一种设计对业主负责,设计质量由设计单位自行把关的观念,主管部门对设计成果缺乏必要的考核与评价,有的仅靠图纸会审来发现一些简单问题,只有等
7、出现了大的技术问题才来追究责任,而方案的经济性则问及更少。另外,对设计市场管理不够,越级、无证、挂靠设计时有发生,从而导致设计质量下降,加之由于设计工作的特殊性.不同的项目有各自的特点,所以针对不同项目优化设计的成果缺乏明确的定性考核指标。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一
8、到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 (二)业主要求优化设计的意识不强 目前,业主往往把
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