在综合中提高英语教学效果

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1、在综合中提高英语教学效果新课程理念是要让课程走向生活，面向学生的生活世界和社会实践，发挥学生的主观能动性，打造崭新的、充满活力的课堂。那么，在新课程理念下如何提高英语教学效果呢？我的做法是：一、绘画图示综合在英语教学中，对于和生活实际关系密切的教学内容我会考虑用制图的方法来拓展学生的思维。如讲授冀教版Book4Lessonl7时，提前给学生布置任务：（画一个你想象中的宠物，染上颜色，用自己的话描述它）。第二天的课堂上，大家得意地向我展示了他们的杰作，争先恐后地用英语向大家介绍自己想象中的宠物叫什么名字、是什么颜色的、平时

2、喜欢干什么、生活中它对自己有什么帮助等等。之前我让学生仔细观察和思考如何描述，但每个人的观能力是不同的，获得的信息也各有侧重，描述时有的偏好语言美，有的喜爱外形色彩，还有的侧重它的生活习性，实现了我想达到的学生描述方式的多样化。二、主题演唱综合冀教版Book2Unitsl-4的教学内容前后有关联：计划去北京旅行（Unitl）-＞旅途中-在火车上（Unit2）-＞在北京参观游玩（Unit3）—旅行结束，回到石家庄，赠送礼物（Unit4）。针对这一特点，我把全班同学分成八九个小组，要求以每一单元的中心内容为主题，可适当发挥想

3、象，充分运用所学的新旧知识，自创道具，进行角色表演。为了公平竞争，我抽出两节课的时间以展示每一组同学的精彩表演，使人人都有机会站在“舞台”上展现自我。表演结束，全班集体投票选出最佳组合和最佳男、女演员，并予以奖励。我先后安排了四次内容连贯的会话表演，学生们一次比一次积极热情，一次比一次想象丰富，表演自然，还绞尽脑汁设计出了精美而又实用的道具。这样的表演既训练了口语表达，又训练了人际交往。学生都有集体荣誉感，也总是希望得到奖励，如果这种心理在合作互动中得到了认可和满足，他们就有兴趣认真完成任务，自觉地锻炼和激励自己在协作与

4、竞争中得到全面和谐的发展。除表演外，音乐也是组织教学的一种有效手段。我对此进行了尝试，将英语、音乐结合起来，以激发学生欣赏和运用英语的欲望。冀教版BooklLesson17和Lesson20讲到人体各部位的名称，全体学生起立，齐唱表现身体各部位的活泼、欢快的歌曲：曲一：Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands/stampyourfoot/waveyourarm/，rehappyandyouknowit,rehappyandyouknowit,clapyourhands/stampyo

5、urfoot/waveyourarm/shakeyourleg.曲二：Head,shoulders,knees,，，，ears,mouth,nose.学生在欣赏音乐的同时，配合肢体语言，熟悉和巩固了所学内容，体会了玩中学的乐趣及“我会唱英文歌曲”的成就感。三、任务活动综合《英语课程标准》倡导教师在课堂教学中采用“任务型”教学模式。它立足于学生本身，教师从学生“学”的角度设计出贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，使学生在完成各种任务的过程中感受成功，逐步提高运用语言的能力。任务型教学以学生的生活经验和兴趣为出发

6、点，多以pairwork、groupwork和全班活动形式进行。如：绘图、听音乐、分组合作制作广告、会话表演等，弥补了大班教学下学生实践少的不足，小组内的成员彼此之间为完成任务而分工合作，整体互动，互相支持，在协作交流中培养了合作与创新精神。讲授Book4Unit4《LookintoScience》时，我们在英语课上做了两次物理实验，学生们始终都在聚精会神地看、听、说（用英语描述每一步实验操作）、做（提前通知带实验用具，分组练习实验操作过程）、总结（用英语陈述试验结论和原理）。在Book4中，Unit2《PlantaPl

7、ant》和Unit3《AmazingAnimals》涉及到了生物知识；Unit6《Connect》涉及到了信息技术及网络知识；Unit7《KnowOurWorld》涉及到了地理知识；Unit5《GowithTransportation》和Unit8《SaveOurWorld》涉及到了学生们熟悉的生活中的交通问题和环境保护问题。英语教学已不是单一学科知识的传授，而是更注重了各学科的整合渗透以及社会热点问题的引入，贴近实际，富有较强的教育意义。“任务型”教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。我们应该赋予

8、家庭作业新理念，改以往抄写的机械性作业为与课堂学习任务有关的形式，使课外作业与任务型课堂教学融为一体，在综合中提高英语教学效果。英语源于生活，只有将英语融入生活，才能使它绽放魅力，提高学生的学习兴趣，积极成为课堂的主要活动者，学会在互动中与他人合作，共同进步，并在活动中使自己能够灵活运用知识；也只有这样，才能真正促进