农村中小学联网备课的设想

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1、农村中小学联网备课的设想马兆全湖北省郧县五峰乡界牌完全小学442500摘要：根据农村中小学校教师配备紧缺的实际困难，木文提倡采用多校联合的方式进行协作电子备课，在管理方法上以疏导代严管，采取提供交流平台、开展说课和听评课活动、开展优秀教案（课件）评比活动等。关键词：农村中小学联校电子备课随着现代教育技术的H益普及，电子备课的方式也应运而生。电子备课能整合各种文字、声、像等丰富资源，同时为教师们交流经验、共享资源提供了一个方便快捷的平台，已成为一种高效的备课手段。近几年，农村远程教育工程的实施及网络的普及，各种优

2、质的教育资源触手可及，为农村中小学使用电子备课方式奠定了良好的基础。但因农村中小学师资紧缺，教学任务繁重，各校单独实施电子备课确有一定的困难，笔者提倡整合一个乡镇的师资联合进行电子备课，以更好地增强教师的互动。如何科学地管理乡镇内教师的电子备课？以下是木人的拙见。一、利用电子备课系统为教师提供备课交流平台这里的电子备课系统指的是以网站的形式呈现的，提供各种功能供教师电子备课时交流互动的平台。1.电子备课系统的组成与功能电子备课系统由电子备课区、评课区、资源区和个人空间组成。电子备课区可以设计成论坛的形式，下设各

3、年级各学科的电子备课室，科任教师可进入单独的备课室备课。备课室应異备在线上传文档、音视频和在线留言的功能，以方便教师上传备课资源后，其他教师留言和评论。评课区也按年级学科设分菜单，然后在具体学科的栏目下再分授课教案（课件）和评课两栏，教师依据授课教师的电子教案（课件）及课堂表现对木节课做出评议。资源区用来存放共享资源，经过严格评审的优秀电子教案（课件）可从备课区转到资源区以备其他教师作参考使用。个人空间除可以存放个人收集的教学资源外，最主要的作用就是做课后反思，把教学中的感悟记录下来，可转载一些先进的教学方法、

4、教学理念等，随着教学经验日积月累，个人空间必将成为教师业务成长的摇篮。1.乡镇内教研组协作备课农村教师课吋多，工作繁琐、辛苦，教学吋间极为宝贵。提倡教研组协作备课，可为教师节省大量的时间和精力。每学期初，乡镇内冋年级冋学科的教师可以组成一个备课组，根据教材内容，由备课组老师分工合作进行精心备课，再把这些优秀教案上传至共享资源库，上课老师则只需根据本班实际作适当修改，即可使用。这样，不仅省吋省力，而且有利于教师的团结协作，在教学上达到优势互补。二、以说课、听评课活动推动电子备课制度的实施备课的目的是为了上好课，课

5、堂效果的优劣也反映了备课质量如何，所以说课和听评课也能促进教师更加重视备课，更加扎实地做好电子备课工作。1.电子备课室说课，为教师平吋上课提供参考意见说课，就是让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和0的，听者可以根据自己对教材的理解提出建设性意见，这样集思广益，可以达到互相交流、共同提高的B的。电子备课室里说课不受吋间和空间的限制，当授课者发布说课稿后其他老师可跟帖表明自己的看法，这样可以为教师平吋上课提供参考意见。2.幵展优质课活动，展示电子备课收集丰富资源的优势现代教育技术不断走进课堂，丰富

6、的声像、图片等多媒体资料的展示，让一节精彩的课更显活力，所以举办优质课活动能促进教师增强电子备课的热情，提高制作课件的能力。在乡镇内每个学校开展一次全乡优质课大赛，一则通过优质课的电子备课活动，使教师们相互交流、汲取所长，形成精品课。二则使参与备课的教师在电子备课过程中提升了个人能力。1.匿名评课，栽花栽刺都诚恳。传统的评课方式是听课组在一起对讲授人的课的优缺点进行评议，因为教师们大多都碍于情面，所以评课都十分含蓄。有句话叫“多栽花少栽刺”，否则就会得罪人。利用电子备课系统在网匿名评课，对听的课有什么看法，可以

7、毫不顾忌畅所欲言，不管栽花栽刺都是诚恳的，讲授者也比较容易接受。三、开展优秀教案（课件）评比活动促进教师业务能力的提高评比的优秀教案（课件）来自电子备课室，教师上传的教案（课件）能得到多数教师的好评，被下载使用的频率高，就冇资格参加评比。然后再由评审小组评出优秀教案（课件），给予一定的奖励，最好能与缋效和职称评定挂钩，这样有了激励机制，教师们电子备课就不会再敷衍塞责了，有了认真的态度业务能力就会逐渐提高。对于评比的优秀教案（课件）转入资源库，这样不断增大的资源库将会成为“精品库”。四、推出精品课例，使电子备课良

8、好氛围不断延续教师们在电子备课中经过日积月累的锻造，一定会产生精品课例。多推荐教师参加县里举办的活动，把精品推出去，这样电子备课结了硕果，就更有说服力了，教师们电子备课的良好氛围就会不断延续下去。总之，农村中小学各校之间相隔距离远，联系不便，联校电子备课从管理上有很大的难度，但仅靠严格的管束是不行的。如果管理者讲究策略，能够正确地激励引导，教师们乐于参与，电子备课必将成为新课改的一大功