浅论林徽因小说中的女性书写

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅论林徽因小说中的女性书写　　摘要：林徽因作为中国现代文学史上的优秀女性作家，其小说中的女性书写在与时代进行呼应的同时，又带有明显的自我经历投射。与同时代的其他女性作家相比，林徽因的笔调既抱有希望，又难免带着克制的缺憾。　　关键词：林徽因小说女性书写　　20世纪初的中国社会风起云涌，帝国瓦解，民国建立，“五四”运动轰轰烈烈地带来

2、了新的写作方式。传奇的女性作家林徽因就生长于那个时代，紧跟文学变动的步伐，以女性特有的笔触传达其所见所思。在她的创作生涯中，虽然小说的数量与诗歌相比并不算多，但其中对于女性的书写却十分集中，成为我们窥探那个年代与林徽因的一个重要载体。　　一、时代的女性剪影　　“五四”的思想解放和理性追求造就了“思考的一代”，在全社会掀起了探讨人生的热潮。“问题小说”随之登上文学舞台，要求作家对各类尖锐的社会问题予以探讨。其中，女性的解放正是当时“问题小说”所关注的重点之一。林徽因受问题小说的影响，自觉地在其作品的女性角

3、色身上注入时代的烙印，体现特殊时代下女性的别样剪影。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　五四以近乎决绝的姿态与传统文化做切割，意欲向新的思想体系转型。林徽因笔下的女性角色，也涌

4、动着有别于传统女性的崭新变化。在小说《窘》中，女主人公芝的言行举止都与古典的大家闺秀有着很大的差别。林徽因写她笑得“仰不起头来”，而青梅竹马的小孙却直言“这才叫女孩子”。这样的刻画体现了新时代对女孩子完全不同的认知，从旧式的文静端庄走向了发展个性和自我。更具有进步意义的是，芝的哥哥直接对父亲说“真丢脸，现时代的女孩子还要爹爹保护吗”。林徽因在此处体现了女性主体的初步觉醒，不再满足于让女性成为家庭与男性的附庸，要求做到独立、自主。作为独立的女性，其人生价值不再简单地通过家庭或者男性得以体现，接受教育成为了

5、丰富其人生价值的一个重要方式。过去女子极少进入学堂，而小说中芝的父辈更倾向于去让女儿去外国读大学，接受新式的教育。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　林徽因通过成长于新式家庭的

6、芝来反映时代中女性的进步，但同时她也关注到传统的旧式家庭女性改变的重重阻力。小说《九十九度中》的阿淑就是这样的一个典型。她在争取婚姻自由三年之后，仍奉父母之命媒妁之言被迫嫁给了陌生人。即使在高喊“婚姻自由”的社会思潮下，阿淑的父母骨子里依旧坚持旧式的一套，掌控着女儿命运的轨迹，将嫁人作为女性人生的最终归宿。小说中提到“她这结婚的实际，并没有因为她多留心报纸上，新文学上，所讨论的婚姻问题，家庭问题，恋爱问题，而减少了问题。”在顽固传统势力面前，精英式的讨论并没有很好地深入群众从而产生实际的指导作用：新思想

7、浮于表面，并没能撼动压抑人性的传统礼教，也没有影响普罗大众，更没有提出明确的解决问题方针。阿淑无法反抗家庭，又找不到真正理解她的恋人，在清醒中依旧走了老路，而使自己更加痛苦。倘或社会不发生彻底的变革，那么单靠女性意识的觉醒是无济于事的。　　二、林徽因的自我投射　　林徽因小说中的女性角色既受时代影响，又有作家独特的个人印记。其特别的人生经历对小说中女性角色的塑造有着直接的影响。《绣绣》一篇近乎是林徽因个人经历投射最丰富的一篇作品。　　林徽因的母亲何雪媛是传统的旧式妇女，没有受过教育，不得丈夫林长民的喜爱；

8、但她又出身商人家庭，不懂琴棋书画，不会操持家务，所以也得不到婆婆的认同。加之林长民新娶了姨娘，林徽因的母亲在家庭中的处境便颇有些凄苦。这样的家庭组成被林徽因原封不动地借用到了《绣绣》中。丈夫的冷落和姨娘的得宠使得林徽因的母亲抑郁而无可奈何，只能背着人哭自己命苦。小说中绣绣的母亲也被塑造为一个懦弱无能的形象，在绣绣生病时连医生都不叫，只干坐着掉泪，心情极度抑郁，不停地大骂绣绣，难以对儿女展现出作为母亲的爱。对于这样一个夹杂在封建与新式社会中的