浅析新课程下语文教师的角色变化

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析新课程下语文教师的角色变化　　【摘要】众所周知，课堂教学是一个动态发展的过程，决定一堂课成功与否的因素很多，但实践证明，教师的角色意识较大程度上制约着课堂教学的进程，直接影响着课堂教学的效果。在新的课程背景下，我们有些语文教师在解读和把握课标时出现了迷茫或走进了误区。表现为一种是老师成了课堂上的主教官、搬运工、讲解员；一种是为了突出学生的主体性，竟然丧失了教师的主导性。本文就新课程背景下语文老师的角色问题谈

2、谈自己的认识。　　【关键词】新课程改革；老师角色；人文精神；创新精神　　【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(XX)07-0240-01为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　跨入二十一世纪的中国，经济的飞速发展和意识形态的急剧变化给教育带

3、来了严峻的挑战和崭新的发展机遇，在这一阔大的时代背景下，新一轮的基础教育课程改革格外令人注目，新的教育理念热切呼唤着教师角色的深刻转换。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，课程改革需要教师接受由教学理念到教学行为的全过程“洗礼”，它要求教师更新观念，转变角色，顺应发展，不断调整自己的教学行为，准确诠释、定位和实践“教师是与学生平等对话的首席”。作为-名语文教师，在新的课程环境下重新塑造自己并界定角色职能，使之逐步从所谓传道授业解惑的权威向与新课程同步成熟的“平等者的首席”做根本位移已经成为教学改革的必然，本文就语文教师在新课程改革的大环境中应该扮演什么样的角色谈谈

4、自己的认识。　　1语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色　　教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是让学生从教材中获取知识，教师这座桥就是让学生走进教材，与教材交流，任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生更好理解教材。不能把自己对教材的认识强加给学生，同时要承认学生对教材的理解的差异性。总之，教师要扮演好桥的角色，就是不要越权代替学生思考代替作者言论，要让学生充分与教材交流。教师如何能扮演好桥的角色呢？首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上人手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是

5、沉重的负担。教学时不让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术、思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望。最后在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取知识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

6、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2在阅读上，教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙　　教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识的无限的，随着科学文化的发展，学生光学会教材是不行的，也是不够的。在语文教学上就是要求语文教师要不断发展课外阅读，开拓阅读视野。语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙就要求不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢？一是培养阅读兴趣，要给学生阅读自由，比如阅读内容，除不健康之外不管历史、

7、科技、社会等都可以读。二是做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。三是培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记习惯，阅读中提问题的习惯等。语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是个促进。随着教学改革的深入，语文教师的这项工作显得越来越重要。　　3在学生人文精神的渗透上，教师要做艺术感染的天使为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的