浅析新课程理念下英语教师的角色转换论文

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1、浅析新课程理念下英语教师的角色转换论文新课程改革师资培训、新教育技术的培训学习中最重要的任务是让教师接受新的课程理念。然而，接受只是一种认同，还没有成为教师的一种素质，要把这种理念变成教师的素质，光有对它的认同肯定是不够的新课程改革师资培训、新教育技术的培训学习中最重要的任务是让教师接受新的课程理念。然而，接受只是一种认同，还没有成为教师的一种素质，要把这种理念变成教师的素质，光有对它的认同肯定是不够的，还需要对这种理念的进一步感悟，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。本文我将结合自己多年的教学实践，浅谈一下在新课

2、程理念下教师在教学中的角色感悟。一、新课程与旧课程的区别新课程与旧课程在本质上的区别就是理念的不同，主要体现在以下几个方面。1、对教师和学生定位的不同。旧课程观认为课程是知识，因而教师是知识的传授者，教师是中心，学生是知识的接受者。而新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。因而教学过程是教师和学生共同探求新知的过程。2、对教材的认知不同。旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心。而新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。3、课程与教学的关系不同。旧课程观认为课程与教学是相

3、互分离的，教师只有教材意识，只知道教材、教参、教学大纲、教学计划。而新课程观则认为课程与教学是整合的，课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。二、浅析新课程理念下教师角色的转变（一）要求教师是学习活动的组织者1、组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源。这就要求教师要做有心人，注意引导学生开发课外的学习资源。2、组织学生营造教学中积极的心理氛围。营造教学中积极的心理氛围就是建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容中受到激励和鼓舞。教学中要采用适当的方式，

4、给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。3、创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。4、创设问题情境，把学生置于问题之中。教师创设的问题要能引发学生的质疑、探究、发现、让学生在其中获得知识和经验。（二）教师是学习活动的引导者1、引导学生设计恰当的学习活动，学习活动应生活化、具有挑战性，开放性的特点。2、引导学生进行积极的反思。英语教学不能以学生理解课文内容为唯一目的，更不能让学生机械的接受作者的观点，而是引导学生对文本产生独特的理解和感受。

5、3、引导学生在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识。（三）教师是学习活动的参与者新课程要求教师要由“教师为中心”、居高临下、注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者，所以教师要打破“教师中心”的旧思想，在民主平等的学习氛围中引导学生自由表达和自主探索，从“师道尊严”的架子中走出来，从居高临下的权威中走向与学生平等的位置。三、教师的角色转换在课堂教学中的应用现代外语教学论科学地确定了外语教师和学生在教学过程中的相对地位，外语课堂的主体不是教师，学生才是真正的主体；客体也不是学生，而是所学的知识和技能；教

6、师和学生一样，既是信息源(informationsource)，又是信息接收者(informationreceiver)。教师应该尽可能地为学生多创造语言实践机会，让学生积极投入到听、说、读、写、译等语言实践活动中来。如果继续由教师主宰一切，垄断一切，不给学生留出足够的语言实践时间，学生将被迫在几乎没有实践活动的情况下把外语作为一门知识来学习，毫无疑问学生是学不好外语的。原因很简单，学生的目的不止于语言知识的积累，而是要进一步将languageknouch.”Teacher:“Enjoys!”Student:“Ye

7、s,enjoys.Butmymotherdislikeit,andmyfathersimplyhateit!”说三个句子,犯三个同类的错误!特别是当主语长一点时，学生更是不知不觉地犯这种错误。原因很简单，汉语语法中没有这一条规则，所以它很难成为中国学生的语言习惯。试想，如果我们教这一语法规则时先让学生掌握条文，然后举例，接着让学生在规定时间内造十个谓语动词加-s或-es的句子，最后布置他们课后再写二十个或更多同类的句子，会取得什么教学效果呢？也许这一语法规则就会开始在他们头脑中生根，以后在实际运用中进一步巩固；至少

8、可以断言，学生的语法错误将大幅度减少。所以说,语言实践是外语教学的不二法门，我们设计教案时，万不可忘记这一点。2、教师是外语课堂上责无旁贷的组织人组织教学是教育学教材中规定的课堂教学五个环节之一，必须贯彻课堂教学的始终。外语课堂既要活跃，又要活而不乱。首先，教师要运用多种手段营造一种轻松愉快的课堂气氛。这样的气氛可以降低和减少学生的心理压抑和心理障碍，让学生