浅析培养中学生的美术兴趣

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析培养中学生的美术兴趣　　摘要：根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，因地制宜，因材施教。利用各种教学方法，有效地培养学生的艺术素质，不增加学生的负担，培养学生的兴趣，提高学生的创新能力。　　关键词：培养兴趣；想象力；创造力；鼓励　　美术学科在农村学校引不起重视，这是普遍现象。培养学生学习美术兴趣得从实际出发，结合当地，实践、应用相结合，

2、才能吸引众多学生的兴趣。学习美术不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、审美、想象力、创造力、空间思维能力的培养和发展都有非常大的作用。　　我们这里的家长通常以学生的学习文化课成绩来衡量孩子，这就使孩子错误地认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

3、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析培养中学生的美术兴趣　　摘要：根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，因地制宜，因材施教。利用各种教学方法，有效地培养学生的艺术素质，不增加学生的负担，培养学生的兴趣，提高学生的创新能力。　　关键词：培养兴趣；想象力；创造力；鼓励　　美术学科在农村学校引不起重视，这是普遍现象。培养学生学习美术兴趣得从实际出发，结合当地，实践、应用相结合，才能吸引众多学生的兴趣。学习美术不但能培

4、养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、审美、想象力、创造力、空间思维能力的培养和发展都有非常大的作用。　　我们这里的家长通常以学生的学习文化课成绩来衡量孩子，这就使孩子错误地认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，只要求孩子文化课成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步

5、进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情，多鼓励学生。在上课时有的学生喜欢画人物，有的喜欢画动物，如果学生不按老师要求做作业和无理扰乱课堂批评的话，就使学生积极性打消。因而应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生“阶段性”的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给予表扬和肯定，再画教

6、师布置的作业，转变教学观念，提高审美意识　　农村教学条件的限制和教师水平的差异，使农村的美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，绘画技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习过程中培养学生各种能力，提高审美意识。我在课堂引导学生，以当地的战国魏长城修筑为背景，运用泥塑创作人物劳动场景，学

7、生们积极性很高，几节课下来制作了动态各异，深情依然的泥塑作品，虽然有的做的很差，没有基本形体，但是大家看到自己的劳动成果非常开心。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，美术渗透各学科，体现在生活的衣食住行中，教师要转变观念，也要不断提高自身的审美能力、综合素质，才能培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和意识。　　从兴趣入手，提高学生创造能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

8、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修