民族传统体育与公共文化服务互动研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。民族传统体育与公共文化服务互动研究　　摘要：运用文献资料法，在公共文化服务理论和民族传统体育理论的指导下，探讨民族传统体育与当下实施的公共文化服务建设的内在互动关系。认为：民族传统体育与公共文化服务有着诸多互通之处，并存在显著的互动关系，即：民族传统体育的“文化性”是普及公共文化服务“惠民”的核心要义；民族传统体育的“趣味性”是激活公共文化服务“参与”的必要条件；民族传统

2、体育的“多样性”是繁荣公共文化服务“内容”的有效手段。同时，公共文化服务的有序开展“助推”民族传统体育的传承发展，二者相互促进、相得益彰，促进社会文化大繁荣。　　关键词：民族传统体育；公共文化服务；互通；互动；文化性；趣味性；多样性；国家文化软实力；社会文化大发展　　中图分类号：G85学科代码：文献标识码：A　　Abstract：Byusingthemethodofliteraturereview，undertheguidanceofthepublicculturalservicetheoryandthetraditionalnationalsp

3、ortstheory，thispaperexplorestheinternalinteractiverelationshipbetweenthenationaltraditionalsportsandthecurrentimplementationofthepublicculturalserviceconstruction.Thenationaltraditionalsports为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生

4、的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。andpublicculturalserviceshavemanycommonpoints，andthereisasignificantinteractionbetweenthem.The"culturality"ofnationaltraditionalsportscultureisthecoremeaningforpopularizing"Benefa

5、ctiontoPeople"ofpublicculturalservice；the"fun"ofnationaltraditionalsportsisanecessaryconditionfortheactivationof"participation"ofpublicculturalservice；the"diversity"ofnationaltraditionalsportsistheeffectivemeansfortheprosperityofthe"content"ofpubliccultureservice.Atthesametim

6、e，theorderlydevelopmentofpublicculturalservicescan"boost"theinheritanceanddevelopmentofnationaltraditionalsports，bothofwhichwillpromoteeachother，complementeachother，andpromotesocialandculturalprosperity.　　Keywords：nationaltraditionalsports；publicculturalservices；interflow；int

7、eraction；culturality；fun；diversity；nationalculturalsoftpower；socialandculturaldevelopment　　如果民族�魍程逵�资源与公共文化服务实现了有效对接与良性互动，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理

8、人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。那么，这将为公共文化服务建设提供源源不断的资源。有关文献资料表明：两者割裂或孤立