关于戏曲把子功教学中视频应用的探讨

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1、关于戏曲把子功教学中视频应用的探讨【摘要】在戏曲“四功”的唱、做、念、打中，把子功是“打”中的重要部分。把子功内容丰富，一般分作长、短、徒手3种。以团队的形式逐步进行把子功教学的视频建设；组织名家视频赏析。在戏曲教学屮加大视频应用，以期对戏曲传承作出有益的补充。【关键词】戏曲；武打；把子；视频；教学中图分类号：J80文献标志码：A文章编号：1007-0125(2017)08-0051-01博大精深的戏曲艺术，是中华传统文化的重要组成部分。戏曲教育的主要任务即是艺术传承。我认为，当今传承方式应运用现代科技手段，加大视频在传承施教屮的应川，以扩展学生视野，增加学d兴致，提高教学质量。在戏

2、曲“四功”的唱、做、念、打中，把子功是“打”中的重要部分。本文拟就把子功教学中的视频应用作些探讨，以期对戏曲教学做些宥益补充。一、戏曲把子功的重要地位把子，又称刀枪把子，是传统戏曲演出中所用兵器道具的统称，后引申为武打的同义语。把子功是戏曲武打表演的组成部分，它和毯子功、腿功并列为演员进行形体基础训练的三大专项，在戏曲表演屮占有非常重要的地位。把子功内容丰富，一般分作长、短、徒手3种。长把子如大刀、长枪、叉、棍棒等；短把子如刀、剑、斧、锤等；徒手俗称手把子，即赤手空拳对打。把子课所学的把子套路分基木功套路和表演套路。如枪对枪、刀对刀、徒手“小五套”等，都是平时为训练把子功的手、眼、身

3、、法、步所必须掌握的基本功套路。而“小快枪”“大快枪”“大刀枪”“三十二刀”“索喉”“夺刀”“棍棒枪”“车轱辘拳”等，都是经常在舞台上使用的套路，也是必学的基本功套路。二、戏曲把子功传承中存在的问题戏曲武打是以把子功为基础的，在戏曲传统教学中有许多值得我们学习的宝贵经验和方法。但是，由于众所周知的原因，戏曲武打尚缺乏系统的理论总结，使许多非常优秀的经验和传统，没有完好地保留下来。在门传心授的过程中难免以讹传讹，使得一些继承者，尤其是缺少独立思考的继承者，没有真正了解那些珍贵的经验和方法的真谛，从而使一些不明就里的学＞J者，成力戏曲武打事业传承链条屮的舍本逐末者，更使得我们在艺术实践中

4、出现了一些问题，乃至影响到了戏曲武打的艺术质量和正常的艺术生产。长此下去，演出质量下降，必然导致观众流失，这是非常可悲的。作为戏曲传承链条中的一个环节，我们有必要通过新的方式方法来弥补以往之不足之处。改进教学手段与方法，通过自身努力，将戏曲艺术传承工作做得更好一些。在把子教学中，要提高质量和规范，尽量注意提高学生的“攻防”意识，尽力培养学生对把子表演技艺的掌控能力，以弥补课时量不足所带来的教学矛盾。戏曲武打是高度的程式化，非常讲宄对称，讲究协调与规范,讲宂与音乐的融合。在把子功教学中，尤应注意。三、视频应用对戏曲把子功教学的补充要使历代戏曲艺人们精心创造的把子技艺，不再停留于口传心授

5、，成为有文可査，有视频可观的学有所依的艺术资料，就应当大力推进戏曲把子功视频教材的建设。在戏曲表演艺术中，由于流派纷呈，反映在把子功的训练与表演上，亦是百花纷呈，招式和套路不尽相同。我们应当选择较有代表性的套式、由具有丰富教学经验的老教师、具有丰富舞台实践的演员和具有雄厚技术实力的视频制作者，以团队的形式逐步进行把子功教学的视频建设，以期为今后的把子功教学，拿出范本，建立标准，打好基础，为非物质文化遗产的传承添砖加瓦。当今武打名家的武戏视频，丰富多彩。在戏曲把子功教学屮，开展优秀武打视频赏析，也是一个很重要的教学手段。通过播放一些把子功名家名戏的表演实例视频，组织学生赏析，让学生深刻

6、体会各种兵器套路、兵器对打组合，以及庄重把子和滑稽把子的不同风格特色等等。如《长坂坡》中赵云和曹营诸将的对打，要求庄严威武、雄健肃穆，即表演上的庄重把子•，而《闹天宫》、《闹龙宫》屮孙悟空与巨灵神及龟、虾二将等的武打，则诙谐逗趣，引人发笑，也就是表演上的滑稽把子。让学生深刻体会演出中的相互配合及节奏、步法、眼神等等，并组织讨论研宂。结合课堂教学，组织名家视频赏析，必定可使学生获得更好的教益。视频技术的优势，在于既能体现局部的细节又能展现全局的结构，多感观的立体冲击更有利子学生的学习与记忆。如何结合学习进度，选取适合的高质量的视频，就需要专业教师与电教工作者合力完成。四、结束语虽然当前

7、戏曲传统文化有断层断代之忧，但我们欣喜地看到，借国家人力推行非物质文化遗产保护之东风，通过大家的共同努力，古老的戏曲艺术，业己枯木逢春，焕发生机。愿视频技术为戏曲艺术的繁荣振兴，特别是在地方剧种的传承之中，发挥出更大的作用。参考文献：[1]吕锁森.中国戏曲武打概论[M].中国戏剧出版社，2006.10.[2]中国戏曲学院编.戏曲把子功[M].文化艺术出版社，1983.10.[3]??逸娟.戏曲旦行身段功[M].中国戏剧出版社，2003.1.作者简介：赵云波