扬州非物质文化遗产旅游开发问题研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。扬州非物质文化遗产旅游开发问题研究　　非物质文化遗产旅游是文化旅游的重要组成部分，应该得到合理开发。扬州是著名的历史文化名城，文化遗产旅游资源丰富，文化旅游市场广阔。扬州非物质文化遗产的旅游开发，有利于扬州非物质文化遗产的保护和价值的挖掘，也能促进扬州旅游业跨越式发展。本文深入分析扬州市非物质文化遗产旅游开发的必要性、可行性及开发中存在的问题，进而提出相应的保

2、护性开发对策，对推动扬州文化遗产旅游的可持续发展具有现实意义。　　引言　　根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的定义，非物质文化遗产是指“被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”非物质文化遗产具有传承性、活态性、无形性、民众性、地域性、多元性、脆弱性和文化艺术性等特征。　　非物质文化遗产旅游开发就是将各具特色的非物质文化遗产资源转换成旅游产品，不仅能够提升旅游产品的文化内涵，发展文化旅游，而且有助于非物质文化遗产内涵的挖掘和保护。以文化为灵魂的旅

3、游开发，是保护与传承非物质文化遗产的一种途径。一、扬州非物质文化遗产旅游开发的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　扬州是历史文化名城，拥有保存较为完整的园林、古街区、盐商住宅等物质文化遗产，以及扬州剪纸

4、、扬州漆器制作技艺等众多的非物质文化遗产。近年来，扬州政府将旅游与非遗融合发展，大力发展非遗旅游。非遗旅游资源的开发，有利于扬州非遗的保护与传承，有利于扬州非物质文化遗产价值的挖掘，充分利用扬州非物�

5、文化遗产，挖掘传统工艺，提升旅游的文化附加值，丰富扬州旅游资源的文化内涵，有助于实现扬州旅游业的跨越式发展，提高对非物质文化遗产的重视程度，实现扬州非物质文化遗产与旅游业的协同发展。二、扬州非物质文化遗产旅游开发的可行性　　本文采用RMP分析法，从资源、市场和产品3个方面，对扬州非物质文化遗产旅游开发的可行性进行分析。　　资源分析　　截

6、至XX年底，扬州拥有世界人类非物质文化遗产代表目录3项、国家级19项、省级61项、市级202项，国家级的非遗数量在江苏省排位第二。扬州非物质文化遗产作为旅游资源分为5大类15亚类。其中民俗节庆类25项、表演艺术类59项、民间文学类36项、传统手工技艺类65项、知识实践类15项。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

7、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从图1来看，扬州非遗旅游资源主要集中在表演艺术类和传统手工技艺类，占整体的63%，知识实践类比重最少。总体上5大类均占有一定的比重，可以说资源是极其丰富多样的。　　市场分析　　据扬州统计局数据，扬州近5年旅游的游客接待量和旅游总收入一直处于逐渐上升的阶段，特别是XX年的“十一”期间，扬州市主要售票景区游客量达到万人次。另外，扬州市部分新增景区和县市景区共接待游客近34万人次。这些数据表明，扬州旅游市场具有较大的发展潜力。扬州东关街

8、是最能够展现扬州千年文化的一条老街，展示售卖非物质文化遗产旅游产品的商铺鳞次栉比，旅游收入占总比重的38%。旅游学者薛俊文对东关街一日游游客需求的调查表示，有121人希望在东关街看到民俗技艺表演，49人希望观赏到街头艺术，主动购买扬州土特产、工艺品的游客较多且都较为满意。游客对文化旅游市场的需求明显，扬州非遗旅游发展前景广阔。　　产品分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

9、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　扬州非物质文化遗产旅游产品开发采用动静结合的形式。静