如何指导孩子尊敬长辈22

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1、如何指导孩子尊敬长辈尊老敬贤是屮华民族的优良传统，是祖先留给我们的宝贵财富。今天，我们应将这种美德发扬光大，一代一代延续下去。然而，在口常交往中，常常发现不少孩子对待老人不够尊敬。如顶撞老人，不服从管教;用生硬的态度命令老人为他做这做那。那么，家长应该如何來指导孩子.俘敬老人呢？首先，要充分发挥榜样的教育作用。父母应以身作则，做尊敬老人的带头人。孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做：父母怎样做，他就应该怎样做。因此，父母在与老人（自己父母、公婆、岳父母和其他老人）相处中，态度应谦逊

2、、彬彬有礼、关心照顾、体贴入微，如在家给老人端茶送水，在公共场合，给老人让座让道。父母的言行，孩子看在眼里、记在心上，表现在自己的行动中，他们会像父母一样善待老人。还可利用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给孩子树立榜样。其次，在日常生活中反复练习，养成习惯。练习是强化记忆痕迹的有效手段，只有通过反复练习才能将良好的行为转化为习惯，长久保持下来。在日常生活屮，成人必须处处留意，对孩子从“小事”入手，加强培养。如.•经常让孩子帮老人做事情，用礼貌语言与老人交往（常用“您好”、“再见”、“谢谢”、“请慢走”等），关心、慰问生病的老人等等。多次训练，日积月累，

3、孩子的良好习惯便会逐渐养成。第三，利用有关节日，启发诱导。可借助老人生日、重阳节（老人节）、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示，诱发良好行为。如询问孩子：“明天是XX节（XXH子），你应该做些什么？怎样使爷爷（奶奶）高兴呢？”孩子就会认真地说：“我帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生日快乐，健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我给爷爷、奶奶拜年”……第四，及时纠正不良行为，防微杜渐。孩子易冲动、自制力差，他们的行为往往受惜绪支配，容易出错，常常做岀对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，成人一定要舍得管教，严肃批评，耐心说服，使孩子认识错误。尤

4、其不放过“第一次”，严格把关。迁就容忍只能招致更多的过错，使孩子养成不良习惯。最后，建议老人多与孩子交往，增进相互感情。有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是交往甚少、感情不深的缘故。在交往屮，常常要在父母的提醒下，才随之行事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。为此，作力老人，应平易近人、态度和蔼；关心孩子的成长，多与孩子交谈，缩短两代人的心理距离，不能因兴趣迥异，居高临下。对孩子只有“动之以情”才能使其主动关心、尊敬老人，自觉听从老人教导，努力做他们心目屮的好孩子。如何让老人与子女和谐相处据最新调查显示，在我国，60岁以上人口已达到1.3亿，占总人

5、口比重的10%。不少子女也埋怨，和年纪大的父母相处越来越困难。那么，子女应该如何与父母相处呢?老龄问题专家特别针对几种不同心理类型的老人进行了分析。请看下而“六大秘方”：类型一：防御拘谨型特点和表现：此类老人心中会感到空虚和寂寞，而他们用来解决的方法就是投入紧张的工作和各种繁忙的活动中，这种口程满满的状态让他们可以忘掉年龄和孤单。相处之道：首先不能简单否定他们积极叫上的态度，但同时也要尽敁地分散他们的注意力，给他们提供放松的机会，诱导他们摆脱忙碌的心态。类型二：安详安闲型特点和表现：安于现状、容易满足是此类老人的特点。他们喜欢从周围人那里得到安慰，做事情的原则是不求有

6、功，但求无过。他们对周围的事情不是非常关心，只是享受个人的空间。相处之道：要给他们足够的空间，又不能太过疏离，要在合适的距离上尽量提供温暖的安慰，子女和周围人群只需给他们提供一个舒适安静的生活环境就能满足他们的要求。类型三：成熟健康型特点和表现：这种类型的老人对过去豁达以对，也很能适应心理变化，可以用科学的态度來对待社会和生活，会主动去从事一些有关的社会活动，有自己的交往圈子和朋友。相处之道：晚辈们只要要进孝心，成熟健康型的老人就会感到很愉快。以上三类老人的心理状态总体上来说都属于正常范围。而下而三种类型的老人就需要儿女和其他人多加留神，争取帮助老人顺利度过过渡期，安

7、亨幸福晚年。类型卩4:自责忧郁型特点和表现：这一类型的老人把怨气和不满都指向A己，会把错误和遭遇的不幸都归结于自己的失败，对待一切事物都持悲观态度，不乐意改变现实，对社会活动没有信心，更没有兴趣。相处之道：子女要做到的®重要的就是交流，尤其是劝解和鼓励。这一类老人的特点是缺乏信心，一直感觉自己什么也做不好，子女在热情鼓励老人的同时，要给老人具体分析问题的症结所在，切忌没有耐心敷衍塞责，因为此类老人多数比较敏感，子女的消极应对会让他们进一步氾丧忧郁。类型五：愤怒攻击型特点和表现：他们中间有的性格粗魯，唯我独尊，爯欢为子女和晚辈做决定;有的不承认自己衰老