我发现了一只小白船（幼教案例反思） 案例分析200篇

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我发现了一只小白船（幼教案例反思）案例分析200篇一、教育背景：科学来源于生活，生活离不开科学。随着人类进入知识经济时代，科学启蒙教育的重要性也越来越深入人心。幼儿周围生活中存在着无数有趣的自然现象，它们具体、直观、生动的形象每时每刻都吸引着幼儿，激发起幼儿探索的兴趣和欲望，几千个问题从他们口中提出，几千个为什么等着他们去发现，去探索。玩水对于孩子来说是一件非常感兴趣的事，孩子对

2、水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。它让我明白了孩子的思维并没有成人这样复杂，有时简单更易得出真理，单纯更易创新。他们没有思维缰绳的约束，在活动中往往会出现许多教师无法预设的生成。二、教育事例：金秋踏着格外轻快的脚步走了，严寒的冬天迈着蹒跚的脚步步入了美丽的人间。它虽然是那样的寒冷，却是春天的摇篮，给人们展开了另一幅生动的画卷。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

3、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。来到幼儿园，像往常一样进行早上的接待工作。看到孩子们冻得通红的小脸上依然面带笑容，听到孩子们一个接着一个清脆的问好声，一股暖流悠然而生。“小朋友们要吃早饭了，快来洗手了！”随着我的声音，孩子们都来到了盥洗间，我边帮小朋友们挽起厚厚的衣袖边给大家说：“今天可是很冷啊，洗手

4、的时候千万不能玩水，洗完手快点擦干净，去吃饭。”孩子们听了我的话，都高兴的点了点头。只有滋滋没动声色，当时的我也并没有在意。跟着大部分洗完手的孩子，我也进入了教室，帮小朋友分饭，请小朋友上座位。就在大家已经开始吃上早饭的时候，我却没有看到滋滋的身影。于是，我又回到了盥洗间，一眼就看见满身是水的滋滋，他的袖子湿了，衣服上也满是水，只见他把一张白纸放在水池里，正在仔细的看着，我走近身旁，他还没发觉。于是，我轻轻地叫了一声：“滋滋，你在干什么呀？”他马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。”说完便去擦手了。@_@我是分割线@_@三、教育措施：为

5、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。进了教室，我帮滋滋换下衣服就请他赶快上位吃饭了。我并没有在全体幼儿面前批评他，而是在早饭后把他叫到我身旁，耐心地询问他：“告诉老师，你为什么在盥洗间里玩水？”滋滋紧张的看着我。“你一定发现了什么，对

6、不对？”原本神情紧张的他听我这么一说似乎轻松了不少，他很自豪地对我说：“老师，我发现了一只小白船，把纸放在水上，它能漂起来，像船一样！”听了他的解释，我笑着说：“老师要表扬你，爱动脑筋，愿意思考问题，但是你进行新发现的时候有没有注意到，你的身上都是水，这么冷的天，多容易感冒啊！”他抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对他说：“等一会，你来告诉小朋友你的发现好不好？”他高兴极了，使劲点了点头。为了提高孩子的探索欲望，我请滋滋在大家面前讲解了他“发现一只小白船”的经过，可是我没想到的是，孩子们对此事非常感兴趣，并接二连三的

7、说出了自己在玩水时的一些发现。新课改理念告诉我们：“教师应成为幼儿生成活动的关注者、支持者、引导者。”经过观察，我发现所有的孩子对这个举动都很感兴趣，于是我重新调整预设活动、目标，并提供材料，积极跟进，以迎合孩子的需要，让他们尽情探索水的奥妙与神奇。于是，在第二天的活动中，我准备了一节科学探索活动《好玩的水》，当我端出好几盆水在大家面前的时候，孩子们高兴极了。就在这种轻松、愉快、自主的游戏氛围中，我们的活动开始了。活动分为三组进行，分别让孩子们从玩水袋：引导幼儿感知水的流动性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

8、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育