感统教学在培智体育课堂的应用的课题设计

《感统教学在培智体育课堂的应用的课题设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。感统教学在培智体育课堂的应用的课题设计　　二、课题设计论证　　1、课题研究的目的和意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

2、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　智障孩子在身体运动的协调能力，都存在问题，所以智障儿童都有运动障碍。运动协调不良是由感觉统合障碍所致;在学习困难儿童中，较正常儿童更为多见。地心引力对人类的影响最大，人的翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。前庭功能影响了身体和周围环境协调。失常的孩子会表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅;爬上爬下、不安地乱动;组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。这些运动失衡的孩子，现在都通过感统个别训练来达到运动协调。但是感统教学目前都运用于学前龄前的个训来达到运动平衡，现在都是

3、一些康复机构在做。但我觉得是不是也可以融入课堂。进入培智学校也与必要进行训练，继续加强和巩固。感觉统合简称感统是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的根本，从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的角色。特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是适应生活的能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑

4、间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动才可以形成。所以在体育课中还应适当的加一些感统教学，把它应用于体育教学。　　2、研究的主要内容和思路　　现在感统教学多用于早教中心的正常儿童，还有一些康复机构在做智障儿童的个别训练。但我们知道智障孩子每个孩子都有感统失调的症状，在进入培智学校以后，大部分都没有再做感统个训，认为学校体育课就是在训练运动。但是有些体育课内容我们还是可以通过感统的一些

5、训练手法来达到运动效果。我们是否可以把感统应用于体育课的教学中。　　主要内容：1、体育课堂教学体育运动的总结　　2、激发学生对体育课堂的兴趣　　3、加快学习，提高学习效果　　（1）总结感统教学　　（2）感统教学中器材的应用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

6、统的使用和维护。　　（3）把感统教学器材理念应用于体育教学　　3、研究的创新点和应用价值　　我们完全可以根据自身的特长、知识经验和本班智障学生的具体情况进行个性化处理，在教学的组织、教学过程以及教学风格上，它对全面发展智障学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过感统器械，还能培养智障学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。智障学生的合作、体验、趣味被大大激发起来。使他们以愉快、轻松、自信、积极的心理状态投入到运动中。激发运动欲望。在教学过程中设计模仿人物形象的情境时，还应引导智障学生从人物形象

7、的模仿逐步转化到人物行为的学习上来。带动运动乐趣，培智体育教育是相对于普通体育而言的，培智体育教育不仅要担负起增强学生体质，促进德育、智育发展的责任，还要担负起为智障学生进行康复训练的重任。所以，在培智学校体育教育显得更为重要。但是智障儿童并非都是喜爱体育活动的，特别是那些带有自闭倾向和带有运动障碍的智障学生，这些学生通常在体育课中表现出不大肯动或根本不动的现象，体育课是一个动的世界，因此如何使怕动、不肯动、不动的学生也能参与到体育教学中去切实地动起来，是培智体育教学必须面对的一个问题，也是衡量培智学校体育教育、教学成功与否的一个标志。所以可以带动学生乐趣。为了充

8、分发挥“教