影响农村留守儿童心理健康的相关因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。影响农村留守儿童心理健康的相关因素分析　　【摘要】农村留守儿童的心理健康问题是伴随着我国社会经济快速发展显现出来的突出社会问题，本文在问卷调查的基础上，对留守儿童心理健康问题的表现和影响因素进行了分析。研究表明：留守儿童的心理健康问题主要有：自卑心理、孤独无靠心理、怨恨父母心理、严重内向性格以及盲目逆反心理；其影响因素包括学校因素、社

2、会因素和监护因素等多个方面，在此基础上本文提出了应对留守儿童心理健康问题的对策。　　【关键词】留守儿童；心理健康；影响因素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着社会经济与工业化进程

3、加快，越来越多的农村劳动力选择到城市里务工，而他们的子女则被留在家由双亲的一方，或者爷爷奶奶、叔辈等亲戚，更甚者有父母的朋友作为监护人照料她们的生活，由此形成了一个社会弱势群体-留守儿童。XX年9月，教育部公布义务教育阶段留守儿童2200万，这个数字每年仍在上升。许多留守儿童父母每年回家次数很少，而且与留守子女的联系频率也比较低。由于留守儿童长期与父母分开，无法与父母交流学习、生活等问题，不能享受父母的关心与抚慰，情感需求难以得到满足，所以在对外界的认知上也得不到良好的引导与帮助，很容易在价值观、人生观、思想

4、观上产生偏离，引发心理问题，而这些问题又不能及时得到疏通，长年累月的累积对儿童的身心健康发展十分不利，导致孩子的行为习惯较差。心理问题如不及时解决，会对他们成年后融入社会造成一定的障碍，甚至诱发青少年犯罪。　　目前，对留守儿童心理健康问题的研究较多：李宝峰的研究显示，留守儿童在SCL-90量表中躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子上的分值均高于全国常模，躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对4个因子已达显著差异水平；调查揭示271名被试留守儿童中，78人存在轻度的不良心理反

5、应，6人存在比较明显的心理问题，留守儿童初中生心理健康问题的阳性检出率高于非留守儿童初中生阳性检出率的20%。范方等对留守儿童和非留守儿童的14PF得分进行比较发现：“留守儿童”组乐群性、稳定性、轻松性、自律性方面得分显著低于“非留守儿童”；而且，不良的人格因素、行为问题和学业不良密切相关，互相加剧。　　一、留守儿童心理健康现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

6、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　农民工进城务工，所从事的工作一般劳动强度较大，工作时间较长，早出晚归，工作之余很难有时间与精力照顾自己的孩子的学习生活，也就更没有时间和精力了解孩子的心理健康问题。农民工的收入水平也比较低，各种福利保障业不能与城市工人相比较，生活质量普遍偏低，接子女到城市来共同生活反而是一种更大的负担。同时他们的户籍问题也没有被落实，子女不被城

7、市学校接收，在这城市学校的学费较高，大部分农民工会选择把子女丢在农村，但是这些孩子们正处在青春期，是心理成长过程中很关键的时期。　　为分析留守儿童心理健康问题，本文进行了调查问卷研究。问卷的发放主要集中在蚌埠市十五中和泗县周边地区，共发放调查问卷400份，回收381份，其中有效问卷357份，回收率为%，有效率%，其中留守儿童问卷248份，占62%。根据统计分析，留守儿童心理健康问题大致包含如下几类：　　1、自卑心理。由于留守儿童年龄较小，大都具有攀比心理，具有一定的虚荣心与好胜心，而父母不在身边，家里贫穷，他

8、们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至丧失信心，自暴自弃，学习不求上进。　　2、孤独无靠心理。父母常年在外，与孩子亲子关系缺失，孩子感受不到家庭的温暖，也感受不到来自父母的关怀，在家里无人交流，导致产生心里低落孤独和抑郁等问题，生活、学习中有困难时不能向父母求助，很容易产生压力，遍的诚惶诚恐，不愿意接触新的人与事物，极度缺乏安全感。为了充分发挥“