如何加强英语教师的教学反思促进教师自身成长

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1、如何加强英语教师的教学反思促进教师自身成长论文关键词：英语教学反思教师论文摘要：教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。从教学反思的含义、意义和方法等方面探讨了加强英语教师的教学反思，从而能够提高教学的效率，加速教师自身成长。我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”1933年最早对“反思”进行了描述的是杜威（），其后各国学者纷纷对反思进行研宄。随着新课程教学改

2、革的深入开展，新课程英语课堂教学较之传统课堂教学展现出前有未有的活力。学生成为了学习的主人，学生们在教师的引导下，建立了课堂合作学习活动小组，开展了探宄式学习，开辟了一条通往知识殿堂的通道，同时也增强了学生们多方面的能力；教师使用多媒体教学，激发了学生们学习的兴趣，拓宽了学生们的视野，也为学生们学习知识创设了更为生动、直观的情境等等。教师在新课程教学改革浪潮中，如何能使自己成长为其中的佼佼者，笔者认为教师要用新的教学理念武装自己，组织好课堂教学，更重要的是要善于对自己的教学进行反思。一、教师教学反思的含义教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对

3、象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教师的反思能力是指教师在教学中把教学活动作为意识的对象，不断地对教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师反思能力的形成与发展与一定的内外部因素有关，它们影响和制约着教师反思能力发展的方向和程度。现代教育理论认为，教师的反思能力是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是现代教师素质的重要组成部分。二、教学反思的意义教学反思的最终目的是为了促进教师的专业发展。“反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素

4、”。美国心理学家波斯纳(,1998)认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多也只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教训，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。考尔德希德（）也认为:“成功的有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境，以及他们自己的职业能力”。教师反思对教师专业成长的重大意义由此可见一斑。因此

5、，教师应迎接新课标的挑战，更新观念，经常反思自己的教学行为，总结得失成败，形成自我反思的意识和自我监控的能力，提升自我发展能力，逐步完善教学方法。三、教学反思的方法1.问卷调查问卷调查指教师为了对自己的教学行为和手段进行自我观自我控制和自我评价使用的一种表格形式。教师通过问卷调查，能清楚认识到自己的教学理论和方法，以及教学中存在的问题。让学生从实际需要、兴趣爱好、教学方法、教学效果等方面作出评价，使教师认识到自己的不足和学生的真实感受、真实需要。2.教学观摩教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。初二时，笔者所在的备课

6、组就牛津某一册第五单元Reading部分的内容进行了反思型的相互听课，听课后就某一节课写自己的反思。通过这次活动大家都学习到了不少东西，借鉴其他教师教学方法中有益的方面补充到自己的教学方法中。1.教育叙事华东师大教授，博导叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”写教育叙事是教师依据先进的教育理论和教学策略，对课堂教学目标、教学流程、教学手段、教学方法、教学效果等方面进行反省与总结，是教师的再备课，也是教师对自己的教学行为和体验的自我评价与对话。通过教育叙事，教师可以总结经验、捕捉课堂上

7、的亮点，还可以发现教学中的失误之处并找出解决问题的办法。2.教育沙龙教师通过教育沙龙等讨论活动，将自己对某一问题的思考与其他教师展开对话交流，激起教师更深入的思考。这不仅要求教师有一个主动、负责、全心全意的心态，同时也要具备信任、合作的素质。教师们教育思想的碰撞，为其提供了再学习、再创造的沃土，为教师的教学注入了新的活力。3.行动研究为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索改进教学的行动方案，教师以及研宄者合作进行调查和实验研宄。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。四、结束语总之，反思是一种更好地理解现实

8、的勇敢和努力。反思会在一定程度上打破现存的惯例和信念，是对自己过去的价值观及行为的否定，这对于成长中的个体来说是具有威胁性的。但反思与知