关于美术课堂有效提问的报告

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1、关于美术课堂有效提问调查报告进行新学期开始了，我们艺术组对上学期的艺术欣赏中美术课的课堂教学，了一次关于美术课堂有效提问的问卷调查通过调查让我们看到了美术鉴赏课的意义。美术鉴赏课让学生们开阔了视野、陶冶了情操、丰富了学习生活。但又让我看到了自己在课堂教学过程中的不足。美术鉴赏课是一门以欣赏为主、理论为辅的学科。鉴于这一学科的特殊性，我们为了让同学们在课堂中有较高的积极性，在课堂教学中我们适当穿插了一些图片背后的故事。在完成教学大纲的前提下，带领他们积极动手绘画。还启发他们想一些很美好的画面。比如，让他们想象以下画面：要是让你画一幅关于现代生活场景的绘画作品，你会表现

2、什么内容？为什么表现这些内容？用文字的形式如教师表现出来在我们的课堂教学中，我们避免了传统课堂教学中存在的一些弊端讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付内容多，精神乐趣少。我们努力克服这些弊端，让我们的美术课堂变的丰富多彩。主要采取了小组合作学习的形式来让学生们真正成为课堂的主人。多听课，多听在课堂教学的有效性上，我们不断加强自己的专业理论学习讲座（魏书生、上海、北京等的知名专家），还采取集体备课的形式来向课堂的四十五分钟要效率。有学生上在课堂教学管理上，我们重点抓后三排的学生和课堂后十五分钟黑板板演题的时候

3、，尤其不能让下面的学生闲下来，也让他们一起和黑板上的同学板演。这主要是指讲评课上的问题。在讲评课的时候我们做到了教研室里所要求的“四透、八讲、六环节我们还注重研究学生“学”的有效性，主要表现在分层次布置作业和要求学生们把会做的题一定做对这两个方面。对于上课的形式，调查报告表明，大多数同学都喜欢老师以提问交流的方式参与课堂教学。80%的同学认为老师上课提问的问题难易程度适中。70%的同学认为一堂课中提问的时间在15分钟左右；20%的同学认为一堂课中提问的时间在20分钟左右；只有10%的同学认为一堂课中提问的时间在10分钟左右。90%以上的同学认为老师课堂提问的有效程度

4、是80%。大部分同学认为老师在课堂提问中讲究了技巧，也有一少部分的同学认为老师在课堂提问中尚欠缺提问技巧。15%的让同学有80%以上的同学认为自己每节美术课都参与了课堂教学，还有很少一部分同学认为自己没有参与课堂教学。在老师激发学生自主性和创造性这个方面，在调查报告的最后一个问同学认为老师大部分都激发了他们的自主性和创造性。题中学生们提出了自己在以后美术课中的希望。例如:学生甲：首先要培养学生的兴趣，先在黑板上列出需要我们鉴赏的作品们先熟悉一下，然后老师提问讲解。学生乙：课堂上提高学生的学习兴趣，让学生喜欢美术。多提问一些有关美术历史的问题，可以勾起我们的兴趣。学生

5、丙：多向同学们展示艺术作品，可以看到更多的图画，多讲讲有关作品的故事。学生丁：老师课前进行提问上节课的内容，多提问上课的内容，学生要积极参与课堂教学，积极回答老师的提问。学生戊：多让学生们参与课堂教学，老师要补充课本上没有的内容，多激发我们参与课堂内容的自主性和创造性。学生己：老师应该和学生合为一体，活跃课堂气氛，不能太死搬照条，适当扩充关于美术的课外知识，开阔我们的眼界。