大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策(1)

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1、毕业论文大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策IITableofContentsIntroduction…………………………………………………………………......1Chapter1ObstacleFactorsinListeningComprehension…………....21.1Characteristicsoflisteningmaterials...........................................................21.2Characteris

2、ticsofthespeaker'sspeechinlisteningmaterials……………21.2.1Changesinsound…………………………………………………...21.2.2Intonationandthesequenceofsounds……………………………..31.2.3Verbiage’sintherlude……………………………………………………….41.2.4Towdifferentvoicesystems,RPandGA…………………………………..41.3Diffi

3、cultiesonthepartoflearners………………………………….5Chapter2TacticstoResolvetheObstacles…………………………..72.1Listeningandvocabulary………………………………………………..72.2Correlationoflisteningandreading……………………………………..72.3Tograsptheprocessoflistening……………………………………………82.4Tofocusonpra

4、cticaltraining………………………………………………9Chapter3TacticsintheEnglishListeningTeaching………………113.1Changesinteachingpattern……………………………………………113.2Toselectthelisteningmaterials………………………………………..113.3Aimsoflisteningpractice………………………………………………113.4Emotionalproblemsofle

5、arners……………………………………….13Conclusion……………………………………………………………...16Acknowledgements………………………………………………………...17Bibliography…………………………………………………………………18III大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策摘要“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,因此,在英语学习中“听”应该是第一位的。长期以来由于受环境等因素的制约,我们所学的英语大

6、多是“聋子式的”或“哑巴式的”。因此,如何提高听力始终为人们所关注。鉴于听力的重要性和难度,本文将探讨解决大学英语听力理解过程中的障碍因素。首先从听力材料的特点,材料中说话者的语言特征,及学习者自身因素来分析听力理解过程中的障碍因素,并通过这一分析得出一些解决问题的策略和听力技巧(例如:增加词汇量、把握关键词、注重练习、扩大知识面等等),以及它们在英语听力教学过程中的实际运用。关键词听力障碍技巧IIITheObstacleFactorsandTacticsinCollegeEnglishListen

7、ingComprehensionAbstractLeapsininformationandinternationaldealingsaregettingmoreandmorefrequentinsocietytoday.Asoneofthewaysofverbalcommunication,“Listening”isbecomingmoresignificantduringinternationalexchanges.Therefore,“Listening”istheprimacyinEnglis

8、hstudy.AlthoughwehavelearnedEnglishknowledgeformanyyears,sometimeswealsocouldnotspeakfluentlyorlistenexactly,andevenlikethedeaf-mutes.Thereasonisthatwehavebeenrestrictedwithinthesurroundingsandotherfactorsforalongtime.So,peoplearealways

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