学前幼儿英语学习兴趣的培养

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1、-目录摘要：1关键词：1Abstract:1Keywords:1一、我国幼儿英语学习兴趣现状的研究2二、幼儿英语学习兴趣的影响因素分析3（一）客观因素3（二）主观因素6三、幼儿英语学习兴趣的培养策略分析7（一）提高教师素养改善师生关系7（二）选择恰当教学方法营造良好课堂氛围8（三）改善幼儿学习环境充分开发课程资源9（四）帮助幼儿体验成功提高幼儿学习的主动性10参考文献11致谢12-页脚---学前幼儿英语学习兴趣的培养摘要：随着社会的发展，英语作为一门单独的学科出现在了我国幼儿园教学活动之中。“兴趣是最好的老师”，培养幼儿学习英语的兴趣对他们的学习以及以后的发展

2、都有着重要意义。本文旨在通过对影响幼儿英语学习兴趣的各种因素进行总结与分析，提出了一些有效的兴趣培养策略，以期为研究者更深入的研究、教育者更有效的教学以及幼儿更高效的学习提供一定理论层次上的帮助。关键词：学前幼儿；英语学习兴趣；影响因素；培养方式Cultivateinterestinpre-schoolchildrenlearningEnglishAbstract:Withthedevelopmentofthesociety,EnglishappearsinChina’snurseryschoolasaseparatesubject.“Interestisth

3、ebestteacher”,cultivatechildcare'sinterestinlearningEnglishhasagreatsignificanceontheirlearningandfuturedevelopment.Thispaperisintendedtosummaryandanalyzethevarietyofinfluentialfactorsofchildcare'sinterestinEnglishlearning,andputforwardsomeeffectivestrategiesaboutinterestcultivation

4、,inordertoprovideacertaintheoreticalhelpforresearchers'in-depthresearch,educators'moreeffectiveteachingandchildcare'smoreefficientlearning.Keywords:preschoolchildren;interestinEnglishlearning;influentialfactors;cultivationstrategies前言-页脚---近年来，随着世界经济贸易的密切往来以及各国交往的深入发展，英语作为世界通用语的学习日益

5、得到各国的重视。英语也以一门单独学科的姿态出现在了我国幼儿园教学之中，幼儿英语由一开始的就受到家长的认可与追捧，也确实说明了英语的实用和重要。然而，当代幼儿英语教育中仍然存在许多问题，受传统课程教学的影响，幼儿英语教育仍旧没有摆脱中小学英语教育的思维模式，多数教师只是简单地套用中小学英语教育的目标和方法，幼儿英语教育自身的特殊性并没有得到应有的重视，为什么教，教什么，怎样教，要达到什么目标，这些教育理念中最基本的要素，并没有被很明确地界定出来。关于中小学生英语教育的理论丰富而完善，但适合于幼儿身心特点的理论，虽然偶尔也有一言半语见诸报端，在总体上，还是相当匮乏

6、的。幼儿英语教育简单地将中小学英语教育的幼儿化，根本就不符合幼儿的天性，更不用说培养幼儿的兴趣了。因此，如何培养幼儿学习英语的兴趣，哪些因素影响着学习兴趣的形成，教育者与非教育者如何致力于幼儿英语兴趣的培养等问题的提出与研究，将为我国幼儿英语教育的发展提供有力的依据。一、我国幼儿英语学习兴趣现状的研究学习兴趣是在学习活动中产生的，是学习动机中最现实的和最活跃的因素，它使学习活动变得积极、主动，并富有成效。激发幼儿的学习兴趣是促进幼儿积极地进行学习的一个重要方式。只有让幼儿对学习活动产生浓厚的兴趣，学习才不会成为他们的沉重负担，才能使幼儿愉快地、主动地投入到学习

7、活动中去。关于学习兴趣的现状有研究表明：国外对于学习兴趣的研究大多数集中在阅读、写作、数学、物理和体育等学科；国内对学习兴趣的研究也集中在这些学科，对英语学习兴趣虽然有些研究，但是研究对象多数为大学生和中学生。这些研究成果为幼儿英语学习兴趣的研究提供了丰富的材料。笔者通过对大量资料的整理分析发现：在以前的研究中，研究幼儿英语学习兴趣的影响因素及其提高策略的实证性文章可谓是凤毛麟角，大多数的文章仍旧是一线教师的教学经验总结以及描述性研究，多是以如何提高幼儿的学习兴趣为出发点，进而提出多种有效的教学方法，这些方法很大程度上具有一定的相似性，比如“创造和谐、融洽的师

8、生关系”、“营造愉快和谐的学习氛围”、