改变思考的方式——读《六顶思考帽》有感 育才赵明建

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。改变思考的方式——读《六顶思考帽》有感育才赵明建　　改变思考的方式　　——读《六顶思考帽》有感　　育才赵明建　　两周前，在张贵民名师工作室每月一读活动中，付真真老师给大家推荐了一本好书《六顶思考帽》。两周后，大家在锦艺小学的梦想教室进行了读书交流会。读书会别开生面，讨论热烈深刻，让我受益匪浅。　　六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺博士开发的一种思维

2、训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。那什么是六顶思考帽？为什么用不同颜色的帽子来代替不同的思考方式呢？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安

3、装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力使用以下六种基本思维模式：白色思考帽：白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们思考的是关注客观的事实和数据。绿色思考帽：绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。绿色思考帽寓意创造力和想象力。它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。黄色思考帽：黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。

4、黑色思考帽：戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。红色思考帽：红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。蓝色思考帽：蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。它负责控制各种思考帽的使用顺序，它规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。　　对六顶思考帽理解的最大误区就是仅仅把思维分成六个不同颜色，但其实对六顶思考帽的应用，关键在于使用者用何种方式去排列帽子的顺序，也就是组织思考的流程。只有掌握了如何编织思考

5、的流程，才能说是真正掌握了六顶思考帽的应用方法，不然往往会让人们感觉这个工具并不实用。而作者用帽子来命名六种思考的方式意图是：就是作为一种象征，帽子的价值在于它指示了一种规则。人们总要戴一定的帽子，而帽子的另一大优点则是可以轻易地戴上或者摘下。同时帽子也可以让周围的人看得见。正是由于这些原因，作者选择帽子作为思考方向的象征性标记。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教

6、学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　说到这里，我从之前的懵懵懂懂到现在的一知半解，也有点班门弄斧的感觉。接下来，我将结合生活的实际来谈一谈我对某顶帽子的理解。记得，上次工作室成员在帝湖小学对王慧慧老师执教的口语交际——奇思妙想进行评课时，最后大家达成统一，就是孩子的奇思妙想出来的事物要于生活，也就是现实的生活中应有它的原型，不能抛弃所想象的事物的属性。有这样的认识，也是基于当时有的学生所想象出

7、的事物空洞不实在的考虑，希望学生的想象能贴近现实，能为我所用。当时我也是挺赞同此观点，但是，今天在对绿色思考帽进行读书交流时，我们小组认为绿色思考帽的核心内涵是：创意、发展而不是判断。回想课堂上孩子们对未知世界的奇思妙想很“离奇”，认为这些富有创意的点子应该是基于现实存在的事物为原型。读完《六顶思考帽》之后，我突然发现我们为什么要用大人的思维对孩子的奇思妙想进行“判断”呢？这些奇思妙想就是创意的种子，就是有可能的“发展”！就像发明手表的祖先永远也想象不到“儿童电话手表”最主要的功能就是打电话一样。总之，我认为孩子们的奇思妙想

8、就要是头脑风暴，就是那些富有创意的点子，只要他能自圆其说就行。这是我个人的一些不成熟的思考。　　“六顶思考帽”被著名公司微软、摩托罗拉、松下、麦当劳、IBm、波音、爱立信等大公司纷纷引入进行思维培训，都取得不菲的成就，堪称经典！但是“食物是美味的，也是必需的，但不能摄入过量，这犹如不能滥用