大班案例思考：衣服上的小亮片 案例分析报告

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班案例思考：衣服上的小亮片案例分析报告 　　案例事件：　　前天有一个幼儿在吃午餐的时候突然大哭起来，我走过去问她为什么哭啊，她说，另外一个小朋友逼着她把一颗衣服上的直径在两毫米的圆形塑料亮片给吞到了肚子里，她非常害怕因为吞了这个塑料亮片而死去。我问她喉咙和肚子痛不痛，她摇摇头，我悬着的心定下来了，因为这两个地方不痛，说明这个小小的塑料亮片一是没有进入并卡在气管，二是这个塑料亮片没有毒性，它在胃里面会随同食物一同进入消

2、化道，最后裹在粪便里面被一同排出体外。虽然我预测到不会发生什么大危险，但我还是把这件事情诚恳的向他爸爸讲明，希望在孩子被带回家以后，家长继续观察，如若孩子身体有什么不适，就马上送医院诊治，并通知我们老师。两天过去了，通过询问家长和在幼儿园对该幼儿的观察，没发现孩子身体有什么异常，我终于放心下来。　　案例思考：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

3、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现在的生活条件越来越好，家长给孩子们穿得也是越来越漂亮，很多童装上都镶嵌上五颜六色的金属或塑料亮片，孩子们穿上这些带有亮片的衣服后，本来注意力不强的他们就总会在课堂上摆弄衣服上的亮片，影响了孩子的学习。而且有的孩子不只是摆弄，如果是自己或别人衣服上的亮片掉下来，他们就象捡到宝一样，拿在手里摩挲着玩，更有甚者就是把亮片放在嘴里，不但不卫生，最危险的就是如同上面案例中的幼儿一样误吞。所以教师在平常与家长交流时可以建议家长给孩子买衣服最好是装饰不要太繁琐的童装，着装大方而又便于孩子运动就好。　　幼儿教师对在幼儿身上的具有危

4、险性的突发事件要有一个理智的应急处理措施和方法，比如在以上的案例中，我先是通过询问和观察来了解幼儿当时有没有危险，确定暂时没有危险后，我安慰幼儿让她先好好吃饭，稳定她的情绪，然后将此事诚恳地主动向家长说明。我这样做有两个目的，一是要取得家长对于因我们工作繁忙而造成一时疏忽的谅解，二是要让家长在谅解我们之后继续在家里对孩子进行观察，万一有什么因此事而引起的身体不适要送医院就治，避免大的危险发生。做为一个教师，以上的做法是起码的职业道德，殊不知，发生在校园的许多意外事故因为教师或校方的刻意隐瞒而造成了更大的危害，也导致了大范围的不良社会舆论影响，这样岂不更是得不偿失了吗?为了充分发挥“教学点数字教

5、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从上面案例也可以看出，当前的校园安全教育有缺失。一是教育的内容，多倾向于当发生危险时如何逃生这方面，比如许多校园进行的火灾逃生和地震逃生两类演习。但是频频发生于校园的意外伤亡事故是这些大的天灾吗?不，许多幼小生命的陨落却是日常生活中的一些看似平常的小事而引起

6、，比如吃果冻或者是口香糖卡住了气管导致窒息死亡。这样的安全事故是儿童本身的行为造成，虽与教师的监管不力有关，但更主要的是平常安全教育的内容涉及到这方面的太少，其实，平常的安全教育更多的应该让儿童认识到自身的错误行为更容易伤害自己。二是教育的对象，多数校园的安全教育都只是面对少年儿童，但许多对少年儿童具有监护权的家长其实在安全事故的发生上也有不可推卸的责任，比如曾多次发生的幼儿吃果冻卡住气管而导致窒息死亡，如果每位家长都有小孩子吃果冻危险的这一常识，相信这些家长们就不会再给孩子买了。综上所述，校园安全教育一要在内容上要更广泛一些，不但要教给孩子们当灾害发生时如何逃生的知识，还应该让幼儿认识到自身

7、的错误行为也会对自己形成伤害，能自我约束自身错误行为，具有自我保护的意识;二要在教育的对象上范围更宽一些，不但针对少年儿童，还应该针对少年儿童的监护人即家长，让家长也具有正确的养护观念。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。