复旦大学新版官方宣传片有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。复旦大学新版官方宣传片有感　　5月27日，为迎接110周年校庆，复旦大学发布了新版官方宣传片，随后被指涉嫌抄袭，与东京大学的宣传片高度相似。对此，复旦大学宣传部副部长、该片制片人否认抄袭，“创作剧本的过程是独立的。”该片制作团队，主要来自复旦大学与上海某视觉工作室。5月28日，南都记者致电该片导演何易，对方以正在开车为由，拒绝接受采访。　　比较复旦大学与东京大学的两个宣

2、传片，确实有很多相似之处，复旦大学是女性试飞工程师，身穿飞行服漫游校园，而东京大学的则是女宇航员，身穿宇航服漫游校园，最后都以脱去头盔，看到真面目结束。两者从创意、镜头、方案等方面都确实很为相似，唯一不同的在于，一个是女性试飞工程师，另一则是女宇航员。复旦大学将该宣传片定位为“美丽科幻+人性叙事+硬朗大片”。而这一定位也恰恰可用于东京大学的宣传片。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　复旦大学否认这是一种抄袭，他们的理由是，这是根据真实经历改编。虽然女试飞工程师实有其人，但也有可能是该片摄制团队看到东京大学的宣传片后，灵机一动，进而想到将这一真实故事契合进宣传片中。另外，该宣传片的摄制团队解释，“我们想做一点突破，希望海内外校友和关心复旦的各界人士能够包容这种尝试。”其实这一尝试确实很好，突破了国内旧有宣传片的套路，如果我没看到东京大学的宣传片，也会觉得复旦大

4、学的这一宣传片，很有创意，唯美而震撼，一定能为复旦挣来不少形象分。但这一宣传片的创意确实与东京大学的片子高度吻合。这就给了这一宣传片打了折扣。　　作为国内四大名校之一，复旦大学的一举一动，都备受外界关注，何况还是为了迎接110周年校庆而精心制作的新版官方宣传片，现在逃不出抄袭嫌疑，无疑打了复旦一巴掌。连校庆宣传片还要借鉴国外大学，让复旦情何以堪?为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点

5、数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　日前，在本月刚宣布参加美国总统竞选的惠普前女cEo卡莉·费奥里娜称，中国人很擅长考试，但没有想象力、创业精神或创新意识。这是对中国人的歧视，但我们也应该反省，何以外国人喜欢说国人没有想象力?国内多“山寨”，缺乏中国制造，这有很多原因，如中国是后发国家，国内知识产权保护仍然不力等等，而在创新能力远远落后于人时，一些国人更喜欢去简单复制、粘贴他人的成果，改头换面后就变成了自己的创造。向

6、先进国家学习，有两种途径，一是去仿造、复制;二则学习他国先进经验，青出于蓝而胜于蓝，走出一条自主创新的路子来。　　抄袭与剽窃是可耻的，而且并不能真实表达自己所要表达的东西。在自然科学与社会科学的一些方面，我国与一些发达国家相比，仍然有较大差距，自然应该多去学习他们成功的地方，但不能简单抄袭、剽窃。在看到差距后，应该做的是知耻后勇，奋起直追。我们只有展开创新之翼，保护知识产权，不投机取巧，奋力拼搏，努力而用心地去进行并纪录创业、创新故事，才能拍出震撼人心认人敬服的时代“宣传片”。（戴先任）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

7、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。