中学生学习动力不足调研报告

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1、中学生学习动力不足调研报告摘要：做为屮学班主任，面临的最主要问题是学生学习动力不足所带來的一系列表现。本文通过叙述一次家访的经历及感受，试图从家庭教育的角度帮助孩子树立理想的旗帜，激发向上的信念，重新启动学习发动机。关键词.•学习懒惰动力不足适度压力竞争意识心怀理想开阔心胸调查背景：笔者是多年从事初中教学的班主任教师，大量实践表明：有部分学生在学习过程中怕苦怕累、态度浮躁。有的青少年，不知自己长大干什么，做怎样的人，只是按部就班地上课罢Y。受到教育时也会感动一不，但转身又依然故我。学习随便，作业马虎，精神委颓。中学生学习动力不足是制约学习效果的主要因素。这类问题，既有社会上的客观

2、背景，更有学生自身和学校、家长的主观原因。调查方法：谈话、问卷与走访调查结果：笔者针对不同层次的学生谈话，发放200份问卷，并结合家访活动，进行调查。分析发现：没有理想，没有动机的学习是动力不足的主要原因。心中没有目标，没有梦想，就像走路的人，不知道目的地，越走越消沉，越走越懒散。家长经常重复性的唠叨不能激发孩子的学习动机，特别是青春期的孩子。对激发他的学习内在动机，我们家长要从小培养孩子有远大的目标，高目标、低要求，让孩子把大目标化解成可胜任的小目标，跳一跳，够得着，不断强化胜任感、成就感，从而燃起自信的火焰，重新启动发动机。个例分析：3月30日下午4:00送完学生，我和余老师

3、来到家住厂开发区的@@家，去的时候家里只有@@的妈妈和奶奶两人。由于考虑到本次家访欲解决的问题，孩子和爸爸都在现场效果会好些。所以晚上7:50,我第二次来到了她家。幡比较优秀，是日清员、地理课代表、组长，成绩也名列前茅，就是总感觉这个孩子做事散漫，积极性不是很高，不能精益求精。这次家访就是希望通过老师和家长的共同努力来解决这一问题。八年级分班时⑽是我班的第二名，期末考试班上有九名同学超过了她，新学期没见她的态度有多大的改善，相反听她爸爸说：“回去之后，多次抱怨学习任务重，做作业做的烦。”这是典型的“思想滑坡”、学习浮躁的表现。谈话的过程中，我问@@，有没有想过好好学习是为了什么？

4、她回答说：“爸爸说，好好学习，以后能过上很好地生活，不用像爸爸妈妈那样，那么的辛苦。”我追问：“好好学习，为什么就能过上很好的生活呢？你是怎么想的？”她摇了摇尖，说：“不知道。”好好学习并一定都能过上很好的生活，但是在这个过程屮收获了知识、收获了能力、收获了不折不挠、积极向上的精神状态！这恰恰是以后更好发展的基石。龙应台写给儿子安德烈的一段话说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，

5、给你快乐。”我和@@爸爸结合实际，促其思考社会竞争激烈、对人才要求的提高、劳动力就业市场形势的严峻、学生自我完善、自我发展的需要等等，从而激发她产生一种忧患意识，竞争意识。接着，列举她身边的榜样：张宇航每次学习做到前边，但每一节课照样认真听讲，作业次次超前的例子，列举勤学好问，扑在学习上就像饥饿的人扑在而包上的女孩杨雨蒙、郑爽、杨锦仪等。以上谈话，最主要的是想让⑽明0:学习没有压力，可能会使我们觉得学习比较放松，也有可能使我们失去动力，止步不前。“压力”是催人向上的良好的催化剂；“压力”是通向成功的动力和源泉；“压力”是我们战胜困难的强大精神支柱等等。因此，学习需要适度的压力，我

6、们要在现有的棊础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。这次的周末作业有一项是“中国梦，我的梦”征文，我趁势问她“你的梦想是什么？”爸爸说.•“她刚才正在说不知道自己的梦想是什么”，听了之后我深知，这是一个非常好的思考人生的契机，我对她说：“这次你就不要写‘大国梦，强国梦’，就写自己这个小人物的梦想。这个梦想不一定要多么高远，你就预想一下未来。有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。无论是名人权贵还是小人物，都会有自己的梦想。而这一个个小小的想想组合起来就是中华民族的复兴之梦，强盛之梦。”⑽是个很有悟性的孩子，星期天来后教的作文有1800字，其中写道：“现在的我，和未来有

7、个约定，我们相约中山大学。这句口号，谁都会说。而需要的是实际的行动，作为一名现代的初中生，天天忙碌在学校和家这两点一线。很多人都会去抱怨。天天有那一道道怎么也算不对的排列组合，那一张张怎么也考不好的物理试卷，那一个个怎么也背不完的英语语法，铺天盖地而来的作业，就像一个个的包袱，重重的压在了我们的心头。我是多想放弃，多想去和其他同学一样站在走廊上说说笑笑，多想和其他同学一样，一路小跑到楼丁的商店里买吃的。多想和他们一起去疯，去玩。可是，我没有。想到父母送自己来学校时的叮咛嘱咐‘好好