徐贲诗歌创作特色研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。徐贲诗歌创作特色研究　　【摘要】徐贲早年即颖悟有才行，虽然排名四杰之末，但诗歌创作笔力坚挺，法度谨严；词彩逑丽，风韵凄朗；清醇邃古，弗浊尘俗。是故四库馆臣评曰：“其诗才气不及高杨张，而法律谨严，字句熨帖，长篇短什并首尾温丽于三家，别为一格。”　　【关键词】徐贲；诗歌；特色　　徐贲，字幼文，号北郭生。生于元顺帝至元元年，其先蜀人，徙居�陵，后“由毗陵徙居吴，家城北望齐门外。时称‘十才子’，幼文

2、其一也”。1颖悟有才行，工诗文，善画山水，为“吴中四杰”之一。“为人清介有气节，立志高远，博学多闻见，喜为文词古诗歌以自适”，2有《北郭集》传世。　　徐贲虽然排名四杰之末，但据四库全书总目提要称：“法律谨严，字句熨帖，长篇短什并首尾温丽于三家，别为一格。”朱彝尊在《静志居诗话》中亦云：“诗法砉然，森有纪律，长篇险韵，极其熨帖，颇有类皮、陆者。”3而张习在《北郭集》后录中更是对其赞誉有加：“先生之诗，清淳邃古，弗浊尘俗。五言古律似陶韦，七言在高岑间，乐府则上可溯汉魏回视张籍王建。”4观其诗歌，总结出徐贲诗歌创作特色主要有以下三点：　　1、清醇邃古，弗浊尘俗为了充分发挥

3、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　闵桂在《北郭集序》中说徐贲“其诗之清也，秋空皓月，丹桂分香”。5　　如：《次韵答吴宗禹》　　形间久息役，心澄始宁魂。微飚轩中来，悠然对琴言。　　在清净的山林中诗人摒弃一切杂念，内心澄净，灵魂纯净。诗人沉醉于明净秀美的

4、自然风光之中，悠然拂琴，忘却了尘世的纷纷扰扰。全诗营造出一种淡然、清远的氛围，仿佛远离了尘俗一般。清醇邃古，弗浊尘俗。　　如：《题画》　　屿鸟鸣孤影，汀�淡素香。晓来江上树，叶叶是新霜　　岛屿上的小鸟孤独的鸣叫，留下一抹孤影，淡淡的香味若有若无。拂晓之时，江上树木蒙上一层层新霜，营造出一种悠然清寂的氛围。　　又如：《狮子林池上观鱼》　　微微林景凉，悄悄池鱼出。欲去戏仍恋，乍深惊遂逸。行循曲岛幽，聚傍新荷密。不有濠梁兴，谁能坐终日。　　林景微微凉，池鱼悄悄而出，“微微”和“悄悄”用的生动传神，富有灵性，从触觉和听觉两个角度入手，而且读起来朗朗上口。颔联生动逼真的描写了

5、鱼的动态，游鱼仿佛就在眼前。环顾四周，曲岛幽静，新荷密聚，如果没有此等闲静之兴，如何能够在此终日而坐。全诗清旷洒脱，别有一番韵味。　　又如：《自南坞还蜀山途中有作》为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　行尽千山更有山，此身几日在山闻。桃花野水

6、溶溶去，鸥鸟汀云舟舟还。　　山重水复，鸥鹭轻舟，诗人醉心于其中的清幽。全诗呈现出一派安宁祥和的生活景象，诗人寄情山水，勾勒美妙清幽的山林生活，希望可以忘却尘世的烦忧，可以在山林生活的静谧平和中化解现实的忧愁。“溶溶”、“舟舟”叠词的运用，更加使得诗歌清静悠远，颇有韵味。　　2、风韵凄朗，词彩逑丽　　据陈田《明诗纪事》载：“（《国雅》：除方伯幼文，词彩遒丽，风韵凄朗，殆如楚客丛兰，湘君芳杜，每多惆怅。皋亭山作全佳，当似耿韦。余尝爱其《折莲子》绝句云：‘柔丝零落芳心苦，未及秋风已断肠。’读之颇增悲慨。集中有《送曾伯滋赴河将幕》云：‘上将初分阃，儒官解习兵。风旗春猎野，雪

7、帐夜归营。洮水从岷下，祁山入陇平。知公能载笔，草檄报边声。’中二联并佳。”6　　《折莲子呈孟载》　　落尽红衣见绿房，折来犹带水云香。柔丝零落芳心苦，未及秋风已断肠。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　徐贲经历了元末明初的战乱，又接连遭遇