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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。张家界学院工商管理专业实践教学改革研究 【摘要】实践教学在工商管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了张家界学院工商管理专业实践教学过程中的现状及所存在的问题,并提出了如何进行工商管理专业实践教学改革方案。 【关键词】工商管理;实践教学;独立学院 一、独立学院工商管理专业实践教学体系改革的必要性 独立学院是以培养应用型人才为主的教学型高等学校,对学生的培养模式
2、与其他高等学校的培养模式有很大的区别。张家界学院工商管理专业自设立以来,紧密结合学院的实际情况,进行了多方面的改革和创新,构建了“知识、能力、素质”协调发展的人才培养体系,全面加强专业教学管理,通过信息化、网络化建设,建立健全了教学质量监控体系,有效地保证了本科教学质量的稳定和提高。但工商管理专业在教学实践过程依然存在以下问题。 师资结构有待于优化 张家界学院工商管理专业教学人员中教授和博士比例偏小,难以满足学科建设的需要,师资队伍中学科专业队伍学科专业结构有待优化。专业支撑学科建设有待全面开展,学术和学科带头人有待加强培养。其中,专职教师都是
3、硕士学历,但是教授仅一人。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 实践教学、毕业实习有待进一步加强 近两年虽然加强了实践教学的规范管理与条件建设,但实践教学运行质量还存在薄弱点,实践教学质量规范执行还不够好,学生对实习的期望
4、与定位不够全面,实验、实习效果还不够理想,措施还不到位,造成学生实践能力提高受到影响。毕业实习和学生的就业存在一定的冲突。对于找到工作的同学,可以在工作单位实习,但没有找到工作的同学,在实习期间花费很多时间找工作。 二、独立学院工商管理专业实践教学体系改革方案 在工商管理专业的办学过程中,经过不断探索和总结,逐步明确了张家界学院应用型本科人才的开放式培养途径,在学部和社会各界的共同努力下,初步形成了以下的办学格局。 构建完善的实践教学体系,加强实践教学过程控制为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学
5、,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 工商管理专业自设立以来,为加强应用型本科人才的培养,设计了多形式、多层次的实践教学环节,不断完善理论与实践相结合的教学体系,以学生认知规律和专业发展规律为基础,以社会对人才需求为导向,充分体现专业实践教学的可操作性、时代性和创造性,将社会调查、模拟技能训练、专业见习、参
6、与课题研究或项目设计以及毕业实习等不同形式、不同层次的实践教学环节纳入其中。各实践环节既相对独立,又相互联系。通过循序渐进的实践教学,使学生的业务技能得到了有效训练。与此同时,通过强化对各个层次实践教学的过程控制和结果检查,将专业实践教学改革落到实处,从而从根本上提高了本专业应用型本科人才的培养质量。 建立校企合作机制,培养“双师型”师资队伍为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教
7、育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 独立学院培养的人才要面向地方经济建设,必须具备较强的解决实际问题的能力,这对教师的实践教学水平和业务指导能力提出了更高的要求。工商管理专业自设立以来,为达到这种要求,不断建立健全校企合作机制、加强“双师型”师资队伍建设。通过与专业需求对口单位建立合作关系,改变过去聘请“纯实践型”人员为兼职教师的不当做法,而以专题讲座或调研座谈等形式贯穿于每一实践环节,丰富了实践教学内容,提高了实践教学效果。
8、另一方面,在不影响正常教学的前提下,鼓励专业教师从事与实践教学有关的社会兼职,制定实践教学培训规划,定期或不定期地安排专业
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