初中数学教学中学生独立思考能力的培养

初中数学教学中学生独立思考能力的培养

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1、初中数学教学中学生独立思考能力的培养摘要:新课程改革特别重视学生能力的培养,同样在初中数学教学过程中积极培养学生独立思考的能力不仅符合新课程改革的要求,而且有利于提升学生的数学学习能力,进而可以带动初中数学教学整体效率的上升。要想提升初中学生的数学学习能力,使学生具备一定的独立思考的能力,在初中数学实践教学中要注重提升学生学习的参与性,使学生能够在亲身创造、体验过程中形成深刻的学习经验,从而形成自己的认知结构。主要探讨如何在初中数学教学中培养学生独立思考的能力。提升学生的数学学习兴趣,加强数学学习过程中的交流互动,充分发挥学生在数学

2、学习过程中的主体性,都是提升学生数学学习过程中独立思考能力的有效手段。在数学教学过程中,教师要把握好自身角色,发挥对学生的引导作用,为学生创造良好的学习环境,鼓励学生大胆创新、敢于探索、勇敢质疑,努力促进学生独立思考的能力。关键词:师生关系;自主探索;能力培养在初中数学教学过程中,要培养学生具备一定的独立思考的能力,要为学生亲身参与学习创造条件,要让学生亲自参与创造、体验、感悟的过程,进而加深对知识的理解,形成自己的认知体系。提升学生对数学学习的兴趣,有利于学生在学习过程中积极主动地参与思考。同时建立良好的师生关系,有利于学生数学学

3、习过程中相互之间展开有益的交流,通过思维的碰撞也有利于提升学生独立思考的能力。在学生学习新知识的时候,教师要对学生的各种想法给予积极的鼓励,即便学生的答案是错误,也要对学生积极思考的过程给予肯定,要对学生思想中存在的错误或独特性给予及时的讲评,对学生的思考成果做好总结评价,引导学生善于在学习过程中总结学习规律,积累经验,使学生形成一定的数学思维。使学生在独立思考的过程中收获成功的喜悦,引导学生在学习中善于归纳、反思。一、构建和谐融洽的师生关系在初中数学教学过程中要想提升学生独立思考的能力,一定要提升学生学习的自主性,因此,能否有效地

4、激发学生内在学习动机十分重要。激活学生内在学习动力对提升学生自主学习能力,养成独立思考的学习习惯具有重要的作用。情感是一种有效的内驱力,积极的情感对激发学生内在学习动力具有良好的作用。因此,在初中数学教学过程中构建和谐融洽的师生关系有利于激发学生对数学的学习兴趣,进而能够促进学生主动参与数学学习思考当中,养成良好的独立思考的习惯。因此,教师在教学过程中要注重构建民主轻松的课堂环境,增进师生之间的情感交流,要善于发现学生思维的闪光点,并能给予学生及时的鼓励与肯定,调动学生的学习热情,对学生进行提问,对学生的答案只要有可取之处都要给予表

5、扬,保护学生的数学学习热情。二、倡导学生积极猜想、探索、发现要想在初中数学教学过程中培养学生的独立性,要注重提升学生的创造能力。首先,要培养学生具备积极探索的精神,激发学生对问题进行猜想,善于发现问题。在具体数学教学实践过程中教师要注重鼓励学生对问题展开积极的探索与猜想,鼓励学生善于发现问题,注重学生在数学学习过程中形成问题意识,对学生进行启发,启发学生主动思考问题、善于提出问题。从本质来说学生学习的过程其实就是对问题进行解决的过程。学生学习新知识的过程其实就是学生探索新问题的过程。例如,学生在小学数学学习的基础上,对数学这门课程已

6、经积累了许多感性认识,教师在具体数学教学过程要引导学生思考:让学生思考初中数学课究竟是一门什么样的课程?初中数学课与小学数学、初中几何课之间有怎么的联系?数学这门科学是如何产生和发展起来的?初中数学涉及哪些内容?初中数学同现实生活有哪些联系?初中数学的地位与作用体现在哪些方面?要学好初中数学要把握好哪些相关问题?尽管对这些问题,即使学生完成了整个初中数学课程的学习也不一定都能回答得上来,但是在初中数学学习以前作为教师应当引导学生对这些问题进行思考。三、培养学生学会质疑伟大的科学家爱因斯坦对提出问题的重要价值发表了见解,他说:“一种新

7、问题的提出代表了一种新的可能性,以新的角度审视旧问题,需要创造性的想象力,这是科学进步的一种显著标志。”所以,培养学生学会质疑,使学生善于提出问题,是一种能力培养,学生提出问题,对问题质疑的过程其实就是学生思维思索的过程,这对于提升学生的独立思考能力具有重要作用。为了提升学生的质疑能力要在数学教学过程中积极培养学生的参与意识,使学生提出问题的能力得到有效锻炼。“学生通过自己参与,获取的所有知识,通过自己参与解决的所有问题,都比其通过别的途径获取得知识要彻底地属于他自己。”这是英国社会学家斯宾塞发表的观点。因此,教师在数学教学过程中一

8、定要重视强化学生的参与意识。要积极调动学生的学习参与性,充分发挥学生的学习主体性。四、加强学生理论联系实际的能力培养教师培养学生的独立思考能力,要同学生的现实生活经验相联系,引导学生能够将现实生活中存在的问题同数学知识相联系,使学生能

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