教育部门2015年度部门决算情况及说明

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1、教育部门2015年度部门决算情况及说明第一部分教育部门概况一、主要职能1.全面贯彻党和国家的教育方针、政策,落实国家和地方有关法律、法规。研究全区教育发展思路,统筹规划、协调指导全区教育改革;研究制订全区教育事业发展规划及年度计划。2.落实科教兴区战略,指导和管理全区学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育、成人教育、社区教育以及社会力量办学工作,构建终身教育体系。3.规划并指导全区中小学改善办学条件,调整学校布局,优化配置教育资源,提高教育教学水平和办学的整体效益。审批中等以下社会力量教育机构的设置、变更。负责校产管理和校舍基本建设,教育技术装备和教育信息化工作。4.统筹教育部门的经

2、费管理工作,监督审计直属单位教育经费收支情况。负责社会捐资助学的管理和全区教育基本信息的统计、分析和发布工作。会同物价、财政等有关部门审批学校收费项目及标准;负责直属高职院校生源地信用助学贷款和家庭贫困学生救助、勤工俭学工作。对直属学校校舍、土地等教育资产实行监管。5.全面推进素质教育。指导学校的思想政治教育、品德教育、科学文化教育、体育卫生健康教育、艺术教育、安全教育、法制教育、国防教育和禁毒教育工作。6.制订教育督导和评估制度,开展教育行政执法和普法教育活动,对各级各类学校贯彻执行国家的教育方针情况进行督促、检查、评估和指导,保障素质教育的实施和教育目标的实现。7.规划并指导全区中小学开展

3、教学实验和教育科研,负责教育教学管理,研究与指导改进教育教学方法,提高教育教学质量。8.负责施教区的划分及调整工作。制定学前教育、中小学招生计划,并组织实施。负责义务教育阶段的学籍管理工作。负责中小学安全、小学质量监测、中考及高中阶段招生等工作。109.负责实施教师资格制度,研究提出各级各类学校的编制标准并指导实施。统筹规划、建设、管理学校师资队伍。负责组织教师考录、专业技术职务的评聘、年度考核、师资调配、工资变动、人事档案管理等工作。10.负责全区教育系统所属学校、幼儿园领导班子和干部队伍的管理与建设。按照干部管理权限和程序,考核、任免中小学领导干部。11.指导各级各类学校党的建设工作;负责

4、全区各级各类学校的思想政治工作,规划和指导全区学校精神文明建设工作,做好学校的统战和稳定工作。负责直属学校和事业单位党的纪律检查和监察工作。12.归口管理全区教育系统对外交流和合作工作;会同有关部门审批聘请外国专家资格、外籍教师聘用和中外合作办学。13.贯彻国家语言文字工作的方针、政策,编制语言文字工作中长期规划,组织实施对全区语言文字工作的检查指导、管理评估及普通话推广工作。14.承办工委、管委会及上级业务部门交办的其他事项。二、部门决算汇编范围2015年度纳入教育部门决算汇编范围的收支包括:(一)本部门行政单位的全部收入和支出。(二)所属事业单位的全部收入和支出。三、部门决算部门构成情况纳

5、入2015年度部门决算汇编范围的单位共51个,具体如下:1.行政单位1个苏州工业园区教育局2.全额拨款事业单位50个(1)中心2个(园区教师发展中心、园区青少年活动中心)(2)幼儿园11所(新城花园幼儿园、新加花园幼儿园、新馨花园幼儿园、新洲幼儿园、天域幼儿园、翰林幼儿园、景城幼儿园、翡翠幼儿园、尚城幼儿园、星慧幼儿园、华林幼儿园)(3)小学11所(新城花园小学、第二实验小学、翰林小学、唯亭实验小学、方洲小学、娄葑实验小学、跨塘实验小学、胜浦实验小学、星海小学、文萃小学、车坊实验小学)10(4)初中5所(园区一中、园区五中、园区六中、园区八中、园区十中)(5)九年一贯制学校14所(星湾学校、星

6、港学校、景城学校、金鸡湖学校、青剑湖学校、东沙湖学校、独墅湖学校、星洲学校、星洋学校、星澄学校、斜塘学校、娄葑学校、莲花学校、唯亭学校)(7)高中4所(星海实验中学、苏大附中、西交大附中、园区二中)(8)中等职业类学校1所(工业技术学校)(9)高等职业学校1所(服务外包学院)(10)特殊教育学校1所(仁爱学校)四、2015年度主要工作完成情况2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年,是全面深化改革的关键之年,也是全面推进依法治国的开局之年。在工委、管委会的正确领导下,园区教育系统以办人民满意教育为出发点和落脚点,以组织开展“品牌建设年”活动为切入点,遵循教育规律,坚持依法治教,加快建设江苏

7、领先、国内一流、与国际接轨的教育现代化示范区,教育事业呈现出又快又好的发展态势。具体简要如下:(一)落实优先发展,不断提升教育发展的战略地位。1.教育事业得到高度重视。2.教育资源得到持续优化。3.教育投入保持稳定增长。(二)聚焦质量内涵,加快提升区域教育的整体水平。1.学前教育优质健康发展。2.义务教育优质均衡发展。3.高中教育优质多元发展。4.职业教育优质特色发展。5.终身教育优质和谐发展。(

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