年级语言上册第五单元教案

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1、南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案三年级　　主备人：　高贺　　　课题儿童和平条约课时2课时课型新授教学目标1、学会8个字，认识4个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。　2、有感情地朗读课文。3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。教学重点1、识记8个生字及掌握多音字“给”；2、理解诗歌内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。教学难点通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。学情分析学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听过这方面的内

2、容，这节课要引导学生把语文学习与社会、与生活有机结合，从课文生发开去，通过查找资料和认真读书产生联想和感悟，从而激发起学生的爱心和社会责任感。教具学具课件教学过程个性修改第一课时一、自学：（一）导入新课：同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍和儿童和平条约的内容。（二）出示自学提示：（1）自由读课文：读准字音，读通句子。（2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。（三）组织学生自探：生根据自学提示自学，教师巡视指导。对学有困难的学生给予帮助。二、交流：（一）学生展示，交流见解：我会认：宣告仇恨无家可归给予悲伤洁净探索食物饥

3、饿恐惧幻想武器共享我提醒：n易错字：享归食幻予n易错音：给予n多音字：给我会读：互读，指名读，齐读我会做：1．连线。yǔjījùshíhuànguītóngtàn食惧饥予归童探幻2．按课文内容填空。（1）我们要消灭（）和（）。（2）为（）的和平，（）的和平，（）的和平。（3）丢掉（）和（），抓住（）和（），（）就一定和平。（二）思考生疑，提示归纳：探究点一：全世界儿童向世界宣告了什么？探究点二：结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？探究点三：你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。第二课时三、合探：（一）出示合探内容1、全世界儿童

4、向世界宣告了什么？2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？3、你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。（先用自己喜欢的阅读方式，如对读、齐读、评读等，自主勾画批注。然后在小组内统一意见，进行小展示。5分钟后，进行大展示，汇报学习成果。）（二）小组汇报1、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争，给人民带来了怎样的疾苦？播放课件，渲染战争场面　　　　（1）理解“无家可归”什么是“无家可归”？（没有家，不能回家了。）

5、你知道哪些人无家可归？指导理解：是啊，那些可怜的孩子不仅无家可归，还没有饭吃，面临饥饿，生病了不能去看，面临疾病。所以―――――（2）把自己的感受和体会用朗读表达出来。（指导朗读）3、你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。交流汇报第4—6句，指导读句子，感受和平带给我们的幸福生活。四、拓展：拓展阅读，说写训练：1、远离战争，珍爱和平、创造和平，是时代赋予我们的责任。为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？ 学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。2、朗诵诗歌《放飞和平》。作业设计1、给父母读《儿童和平条约》，和父母交流感想。2、你想像中的未来世界

6、是什么样的，画一画。板书设计儿童和平条约没有战争和武器没有破坏和疾病世界和平——没有仇恨和饥饿——共同努力共同游戏、欢笑互相帮助、友好相处教学反思成功做法存在问题改进措施南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案三年级　主备人：　高贺　　　课题说声“对不起”课时2课时课型新授教学目标1、学会8个字，认识8个字，注意多音字“挨”的读音。2、通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。3、找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。4、引导学生在学习

7、、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。教学难点找出文中描写心理活动的语句，反复朗读。学情分析在阅读方面，学生基本能做到独立阅读，能够表述自己的观点和看法。因此，分析课文时可以引导学生抓住小作者的神态、心理描写，体会人物的情感世界，从语言到情感，体会人物的感受，培养学生的语言感悟能力，并通