对提高高职院校实验室投资效益的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对提高高职院校实验室投资效益的思考　　摘要:根据当前高职院校实验室投资建设的特点和现状,在改革实验室管理体制的基础上,建立合理的投资机制,集中投入,重点建设,强化项目管理制度,加强队伍建设,是最大限度地发挥实验室效益的主要途径。　　关键词:高职院校;实验室建设;投资效益　　　　高等职业教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,培养出来的毕业生应具备良好的素质

2、和实际操作技能。在高职院校内涵发展的时期,如何在实验室建设与发展过程中加强管理,把握好投资方向,最大限度地提高投资效益,如何实现实验室资源的优化配置,使实验室发挥最大的使用效益,已成为实验室建设与管理面临的一个新课题。　　　　一、高职院校实验室投资建设的现状　　　　目前,高职院校实验室投资建设存在一些问题:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步

3、进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一是实验室体制不合理,无法实现资源共享。高职院校多是按照课程或者专业来设置实验室,实验室划分得过多、过细和过小,形成了小而全、封闭式的落后体制。从学校整体来看,这种分散和小而全的实验室体制容易造成仪器设备的重复购置,实验室承担的课时量不多,使用率较低,人员力量分散,职称结构不合理,队伍不稳定,管理松弛,对仪器设备不能按规范要求及时维修保养,设备的完好率不高。　　二是高职院校实验室建设资金主要来源于财政和学校下拨,使用者一般不需要偿还和承担经济责任和风险,责任感和紧迫感

4、不强,虽然知道财政和学校投资的仪器设备来之不易,但由于不涉及本部门和个人利益,因此很少算综合效益账,普遍存在花公家的钱不心疼的心理,导致实验室使用率低、投资重复、配置不合理等现象。　　三是高职院校实验室建设过程中缺乏科学评估、论证、规划,高谈阔论多,具体目标和任务少,定性分析多,定量分析少,强调教育效益,忽视经济效益。　　四是在实验室设备采购过程中,市场信息不畅,对设备的技术性能不熟悉,时常出现非公平竞争、售后服务差等问题。　　五是忽视实验室建设具有系统性与发展性的特点,存在重视立项采购,忽视建设和使用过程中的控制与管理,以实验室整体建设与评价代替项目建设与评价的现象

5、,难以保证实验室投资建设计划的落实和可持续发展。　　　　二、提高实验室投资效益的主要途径　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　(一)改革实验室管理体制　　在实验室建设与管理工作中,改革实验室管理体制是关键,只有改革了体制,才能有效运行,保证

6、效益。　　建立中心化实验室新体制,实现资源合理配置。要从实际出发,按有利于学科建设,有利于提高办学质量和效益,有利于提高学生的实践能力的指导思想,制定实验室发展规划,对实验室布局和管理体制进行改革调整,优化合并实验室,改变按单一课程或单一专业设置教学实验室的传统模式,逐步建立校、系两级中心实验室。要对房屋、人员、设备进行重新调配,保证资源共享、优势互补和效益的充分发挥,充分利用实验室的人、财、物力,提高实验室的综合实力和投资效益。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

7、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　加强重点实验室建设,为把宝贵的资金用到刀刃上,应确立实验室建设的基本原则,遵循“集中资金、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则,力求把资金用好用实。要根据学科调整的整体规划,制定实验室建设的长远发展规划,积极挖掘潜力,突出重点学科、重点专业和重点实验室的建设。对重点投资项目应引进激励竞争机制,贯彻择优扶强,效益优先原