小学语文二年级上册第一单元表格式备课

《小学语文二年级上册第一单元表格式备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课标要求魏桥实验学校课时备课本学期总第1课吋本单元（课）第课吋授课日期主备人肖题识字一课型新授1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。散知识与技能：会认12个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。J过程与方法：引导学生自主识字、合作学习。边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。冃重点难点情感态度价值观：使学生感受秋天的美景。激发学生积累词语的兴趣。初步掌握联系生活实际，

2、边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教案学案（活动设计）复备一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的岡卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读屮识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，幵火车读词语。4、认读生字卡片。三、读屮感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象両面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。学生初读课文后，先让他们以小组为单位交流字音，然后请学生以小组

3、为单位汇报生字词。让学生“开火车”读，同时纠正字音、字形，理解词意。游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。学生自读感悟四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。引导学生感情朗读。生交流学习收获识字1板书设计美丽景色：层林尽染秋天秋收景象：五谷丰登气候特点：秋高气爽读词语想象画面。课标要求I桥实验学校课时备课本学期总第2课吋本单元（课）第课吋授课日期主备人课题识字一课型新授1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合

4、作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。敎知识与技能：会认12个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。过程与方法：引导学生自主识字、合作学习。边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。冃重点难点情感态度价值观：使学生感受秋天的美景。激发学生积累词语的兴趣。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教案学案（活动设计）复备一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些

5、汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。小组合作学习汇报学习成果比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。板书设计五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累丫一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。六、作业布置：1、课堂作业：做课堂练习册识字的一、二题。2、课外作业：抄写本课生字。画秋天说秋天唱秋天美丽景色：层林尽染秋天秋收景象：五谷丰登气候特点：秋高气爽搜集有关秋天的词语或描

6、写秋天的小短文，读一读。课标要求过程与方法:引导学生初步掌握借助画面边读边想象。重点难点教案学案（活动设计）复备一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文.•要求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。板书课题，齐读。课文的大概内容。自渎复述集体汇报学习成果交流不认识的字本学期总第3课吋本单元（

7、课）第课吋授课日期主备人课题秋天的图画课型新授1、会认会写个生字。2、能正确、流利冇感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。»知识与技能：能正确、流利有感情地朗读课文，n诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。情感态度价值观：体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文A容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。自由

8、读读课文，生字读准，课文读通，思考：课文先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？板书设计五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步