独立学院考研升学率偏低的原因分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。独立学院考研升学率偏低的原因分析　　摘要：当前在高等教育由精英化走向大众化的时期，独立学院的大学毕业生除了就业外，考研升学是其重要的选择。但是，相对而言，独立学院的考研升学率偏低，本文通过对扬州大学某独立学院毕业生考研升学情况的调查，认为独立学院考研升学率低有其主客观原因，应当从学院和老师方面采取新的举措来提升其考研升学率。关键词：独立学院考研升学率　　中图分类号：文献标识码：A　　独立学院是指按新制度

2、和新模式举办具有公有民办性质的本科二级学院。目前我国独立学院众多，其在校本科生在全国大学本科生中占有非常重要的比例[1]。江苏省拥有公办本科层次大学46所，独立学院25所。每年进入江苏省本科层次大学学习的学生数约为70万人，其中近一半进入独立学院学习。随着大学连年扩招，研究生的招生规模也不断提高。在面对学生毕业后的去向这一问题，各独立学院的意见各不相同：独立学院的学生中，大部分选择考研，其余少部分选择就业[2]。虽然，学生选择考研的很多，但真正参加考试，并被录取成为研究生者却较少。就该问题，进行独立学院升学率的研究是十分必要的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

3、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本文以扬州大学某独立学院经管系XX届至XX届毕业生考研信息汇总为基础，辅以通过对未能成功考取者进行问卷、座谈、QQ访谈、文献调查等方法进行有效的分析。找出独立学院学生考研低升学率的共性与特点，并给出有益的建议与对策。　　1独立学院考研升学率偏低　　扬州大学某独立学院

4、经管系共有会计学等7个专业，年均毕业生为710人。根据走访扬州大学经管专业母体学院了解到，母体学院与独立学院在毕业生人数上几乎一致，然而考取研究生者却是独立学院的5倍以上。如果包含母体学院独有的免推生，那么母体学院与独立学院的升学率还要扩大。　　2独立学院考研升学率偏低的成因　　相同的教材，相同的教师，但独立学院的升学率与母体学院升学率，却相差很大。目前这个问题是独立学院“通病”。通过知网以独立学院、考研等关键词检索，按高等教育学科筛选，64篇学术著作均是现状分析，强调的是如何提高录取率、列举举措与思考等。从反面也证明了独立学院考研升学率偏低的现实。本文通过调查，演绎出造成独立

5、学院考研升学率偏低的原因有以下几点：　　主观原因　　弃考率高导致升学率低为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　根据对未考取研究生者的问卷调查统计显示，50人选择的是弃考。其中2人因身体原因选择弃考，其他48人因压力过大，没时间复习等原因弃考。XX届毕业生

6、弃考十分严重，通过问卷、座谈、访谈得到的收据显示，XX届考研时英语科目难度较大，导致很多学生在结束外语考试后，放弃后面的考试。也得出了考研升学率在呈现增长趋势的同时，XX届考研升学率出现了断崖式下降的原因。同时通过对先行研究的文献调查发现，独立学院的高弃考率也是考研升学率低的主要原因之一。　　公共基础科目是拦路虎　　独立学院为三本院校，学生的知识素质相对于一本、二本学生来说是比较薄弱的，尤其是考研公共科目中的外语、数学。从三届升学统计数据可以看出，��立学院学生在统考科目中英语、数学、政治的成绩多集中在50～60分之间，占到67%。经管专业的性质决定了学生需要一个较好的外语素质

7、或一个较好的数学素质。独立学院经管专业出身学生在外语、数学上也投入大量时间、精力，但由于自身知识素质等主管因素，却还是无法达到预期目标。根据问卷统计显示，50名未考取研究生者中，48名未考取的原因在于外语或数学的挂科。考取研究生的72名学生中相当部分表示中学阶段有一定的外语、数学底子。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育