“翻转课堂”教学模式下高职专《综合英语》课程的教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“翻转课堂”教学模式下高职专《综合英语》课程的教学设计　　摘要：本文以外语教学与研究出版社的《致用英语・综合教程2》第一单元为例，探讨在“翻转课堂”教学模式下进行高职专《综合英语》课程教学设计的步骤和方法，以期为高职专英语专业的“翻转课堂”教学模式的实践提供借鉴。　　关键词：高职英语翻转课堂教学设计　　中图分类号：H319文献标识码：

2、A文章编号：1009--0038-02　　翻转课堂的教学模式，实质就是把传统的教学过程――课堂上老师讲授新知识，课后学生做练习巩固消化所学的知识――转变为课前学生自主学习老师通过网络系统发送的视频等教学资料，课堂上通过解答学生疑问、评价学生作业、进行小测验等来帮助学生进一步掌握和运用所学知识，即实现知识的内化。这种转变对教师的教学设计提出了更高的要求，即不仅要对学习者、学习内容进行分析，对每节课的教学目标认真设计，还要对教学―学习策略、教学媒体和自主学习的内容等进行设计。下面以外语教学与研究出版社的《致用英语

3、・综合教程2》第一单元为例，探讨进行教学设计的步骤和方法。　　一、学习者分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学习者分析的目的是了解学习者当下的心理和知识水平、学习风格、学习兴趣和

4、态度等，从而为教学设计提供依据。　　学习者―实验对象的选取　　本研究选择的实验对象是从XX级的8个班级中选出A、B两个班级，其中A班作为实验班，B班作为对比班；两个班在学生人数、上学期期末考试的平均分数上最为接近：A班36人，《综合英语》的平均分为826分；B班35人，《综合英语》的平均分为83分；且两个班成绩的频数分布也相似。　　学习者分析　　两个班级的学生都是经过高考的高中毕业生，在大学又学习了一年，虽然英语水平一般不高，但已具有基本的英语学习能力；每个班级里学生的英语水平存在很大差距，考试分数从60多分

5、到90多分的都有；作为英语专业的学生，主观上都想把英语学好，但是真正对英语学习感兴趣的只占半数；而且学生的自我管理能力普遍较差，除了课上听讲、课后完成作业外，多数学生不知怎么学习，甚至有时作业也不按时完成，许多课外时间浪费掉了；　　学生都有智能手机，都能够熟练使用QQ、微信的各种功能。　　二、学习内容分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

6、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　《综合英语》是高职高专英语专业开设的一门基础课程，旨在培养学生听、说、读、写、译等各项语言技能，同时渗透道德教育、人文精神等。外语教学与研究出版社的《致用英语・综合教程2》第一单元的单元标题是：UnderstandingChineseculture。整个单元由7个板块构成：话题展开――热身和激活已有的知识与经验；阅读A――语言输入与理解；语言运用――词

7、汇和语法知识的整理；阅读B――语言的再输入与理解；项目活动――拓展训练；文化点滴――跨文化意识与知识；学习策略――学会如何学习。本单元教学时数为8学时。其中单元重点阅读A占用4课时；话题展开、语言运用、阅读B各占用1课时；项目活动、文化点滴、学习策略占用1课时。　　三、教学目标设计　　教学目标的设定是教学活动设计的依据，也是评价教学活动效果的依据。本单元的教学在知识、能力、情感三个方面的目标分别是：知识目标：了解中国人从腊月初八到正月十五整个春节期间的习俗；了解关于春节的中国特色词汇的英语表达法；了解什么情况

8、下用现在分词的一般式、完成式做状语；了解一些常用成对词的含义。能力目标：能够流畅地朗读课文；能够用英语向外国人介绍中国春节的习俗；能够正确使用现在分词做状语。情感目标：提升学生用英语谈论春节的兴趣，提升学习英语的信心。　　四、教学策略设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰