大班科学活动说课稿：彩色的阳光 幼儿园说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班科学活动说课稿：彩色的阳光幼儿园说课稿　　说活动目标：　　基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标：　　1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。　　2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事物本质的兴趣。　　3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养

2、协商交往能力。　　说教材：　　1、活动背景　　我从两方面来分析：　　《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光。阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便，但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的!另外基于阳光的不可见性，我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。　　2、幼儿的年龄特点：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学

3、生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们已有一些动手操作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁，在很大程度上借助于对物体的直接操作。所以我为幼儿准备了一些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填

4、，认识太阳光的七种色彩。从玩一种材料→玩多种材料，从填简单的记录表→填复杂的记录表，我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。　　说活动准备：　　1、经验准备：　　只有在了解幼儿原有经验的基础上，才能提升幼儿的经验，所以以下两经验是幼儿必有的：　　(1)已经接触过简单的记录表。　　(2)认识三棱镜，知道它的玩法。　　2、物质准备：　　根据《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，我做了以下三项物质准备。　　(1)三棱镜人手一面。　　(2)两类记

5、录表《彩色的阳光》(含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)彩色笔四组加教师一张大记录表(上面没有材料的图片)，及一份与大表大小匹配的材料图片，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　(3)实验用品

6、;肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。　　天气要求：晴朗的天气。　　说活动重、难点：　　活动重点：利用各种材料发现七色光。　　活动难点：分层次记录实验过程。　　说活动过程　　这次活动我分为以下几个环节来实施：　　初玩材料，感知多彩→再玩材料，加深认识→课后延伸，巩固经验。　　一、玩三棱镜，初步感知阳光的多彩。　　1、引发兴趣，发现阳光的色彩。　　师幼人手一面三棱镜　　师：“把三棱镜对着阳光看一看，你看到了什么?”　　(我采用直接导入法，通过我自身的演示引导幼儿去发现阳光的奥秘，在幼儿发现问题的基础上，进

7、入下一小环节。)　　2、记录简单的记录表。　　教师出示记录表：“请你再用三棱镜对着阳光看一看，看到什么颜色就在颜色下的格子里打√”。　　幼儿自由运用三棱镜观察记录。　　(这里我请幼儿记录简单的记录表，唤醒幼儿已有的经验，为下面记录复杂的记录表打下基础。)为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

8、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、反馈记录表。　　请幼儿边说边展示自己的记录表。　　4、小结。　　师：“这是谁的颜色?”　　共同小结：“原来阳光不是无色的，它是多彩的。”　　(这一环节中，幼儿通过玩三棱镜这一种材料，发现了阳光的多彩。幼儿通过操作记录法，使这一问题在脑中变得更清晰，“那阳光到底有哪些颜色呢?”通