年中考第4单元《自然界的水》_1

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1、2005一、水的组成与结构水的组成与结构历来被视为常规性的考查点，可是2005年出现了图示题和电解水的开放题以及水组成的探究题，更体现了直观性和考查思维的深刻性。1．（2005江苏常州8）下列关于水的说法不正确的是（）A．水是生命活动不可缺少的物质B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物2．（2005江苏南通5）下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不．正．确．的是（）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分

2、解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变3．（2005广西桂林25）没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：（1）__________________________；（2）__________________________；（3）______________________

3、____。答案（1）水在通电的情况条件被分解成H2和O2AB（2）水是由氢元素和氧元素组成的（3）在化学反应中分子可以再分（4）电解水生成的H2和O2的体积比是2：1（5）氢气可以燃烧（6）氧气可以帮助燃烧（7）……4．（2005上海46）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个A

4、试管中无明显A试管中的无色液体试管中。现象是：________；②分别向A、B两试管中MnO2B试管中有气泡B试管中的无色液体同时加入等质量（少量）产生是：________的二氧化锰，观察现象。AB（1）B试管中发生反应的化学方程式：________________（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？________________________________________MnO2答案H2O；H2O2（1）2H2O22H2O+O2↑（2）用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气。二、水的

5、性质与变化水的性质主要指物理性质和化学性质。化学性质包括：水的稳定性、水的氧化性和与某些酸性或碱性氧化物的反应。水的变化有三态。水在工业、农业、生活、化学中有很大的用途。水的硬度是今年中考的一大亮点之一。5．（2005河北12）下列关于水的说法中正确的是（）A．水结成冰后体积变小B．海水晒盐的原理是蒸发水得到晶体C．水只要是无色透明的就能饮用D．工业上用水降温是利用了水的比热容小的特性6．（2005吉林课改16）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，我们最常用方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转

6、化为碳酸钙(水垢的主要成分)沉淀的过程。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用________检验。请你写出除水垢的化学方程式：________________。答案煮沸肥皂水CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(不配平或不写“↑”均扣1分，但不累积扣分，化学式写错不给分)三、水的危机爱护水资源的考查不再是“空洞的说教”，也不是单纯地考查节水徽记，而是更贴近学生的实际。通过考查，使学生树立节约用水，全球饮用水告急的观念。7．（2005江苏徐州6）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列

7、做法不能节约用水的是（）淋浴擦肥皂时洗衣后的水用水龙头坏了,用水管不间断地暂时关上喷头来拖地立即进行修理冲洗汽车ABCD8．（2005天津20）今年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。资料一：我国部分省市人均水量图（右图）资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水31人均水量/(ma)500500～10001000～17001700～3000请回答：（1）根据资

8、料一和资料二的数据，分析我市的水资源紧缺程度为________。（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为________升。（计算