安全教育材料-三坪小学.doc

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1、安全教育材料—安全生活每一天教育内容与教学时数计划:1、家庭安全不能忘(3课时)2、交能安全要注意(2课时)3、公共安全要提防(2课时)教学设计:家庭安全不能忘一、教育教学目标:1、帮助学生了解有关家庭生活安全的常识,引导学生体验家庭安全的主要意义,培养他们的安全意识,有初步的安全意识和自护自救能力。2、引导学生掌握有关家庭安全的预防知识,培养自护自救的能力。二、教育主题及步骤:1、认识家庭安全。幸福的家庭生活,首先是家庭安全,在家庭中需要注意的安全事项很多,最主要的还是防火、防盗、防触电和防中毒。2、怎能预防家庭安全及出现安全事故应怎样处理:(1)

2、怎样预防家庭用电事故。(详见P100)(2)有人触了电怎么办?(详见品德与社会教参P100)(3)怎样防止家产被盗。(详见P100)(4)家里发生火灾怎么办?(详见P101)(5)消防队救火是不收钱的。(详见P101)(6)人身着火怎么办?(详见P101)(7)楼梯上着火时楼上的人怎么脱险?(详见P101)(8)怎样防止煤气中毒?(详见P101)(9)病死的牲畜肉不能吃。(详见P102)(10)当心吃蟹中毒。(详见P102)(11)沙豚鱼不能吃。(详见P102)(12)能够引起中毒的蔬菜有哪些?(详见P102---P103)(13)能够引起中毒的果类

3、有哪些?(详见P103)(14)吃蘑菇中毒怎么办?(详见P103)(15)溺水了怎么办?(16)被毒蛇咬伤怎么办?(17)冻伤怎么办?(18)汤伤怎么办?(19)擦伤后怎么办?(20)扭伤后怎么办?(21)切伤后怎么办?3、牢记家庭安全儿歌:家庭安全要记牢,防火防电防煤气。防盗门窗要关好,陌生面孔不要理。交通安全要注意一、教学目标:1、树立自觉遵守法规的意识,懂得交通安全的重要意义。2、引导学生观察本地交通秩序现状,自觉遵守交通法规,注意交通安全。3、学习有关的交通知识、法规和安全常识。二、教学主题及步骤:1、了解2007年全国交通事故。根据交通部门

4、的调查统计,2002年我国共发生交通事故77万多起,死亡将近11万人,平均每因交通事故死亡的人数大约300人,给许多家庭带来了痛苦。其中少年儿童被汽车撞压伤亡的人数占所有交通事故伤亡人数的三分之一以上。2、怎样避免交通事故。大多数交通事故,都是因为不遵守交通规则,不了解交通常识或疏忽大意造成的。因此,我们一定要严格遵守交通规则,了解一些交通常识,时刻注意交通安全。(1)遵守交通规则:A.不要饶幸闯红灯。B.行人要走人行道,没有人行道的要靠右边能行。C.横过马路时要走人行道。D.未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。E.不准穿越人行道、车行道和铁路道口

5、的护栏。F.不准在道路上扒车、追车的强行拦车。G.乖车人不准将身体的任何部位伸出车外。(2)认识交通标志:交通标志可以给我们提出警告、禁令和指导。A.警告标志:警告车辆或行人引起注意铁路道口注意落石注意危险A.禁令标志:禁止车辆或行人通行。禁止行人通行禁止非机动车通行禁止骑自行车下坡。B.指导标志:指示车辆或行人怎样通行。步行街人行横道方向地名3怎样才能避免车祸:(详见P107页)共四点:ABCD公共安全多提防一、教育目标:1、珍爱生命,知道生命的可贵,爱护自己的身体和生命。2、养成安全意识,远离危险,并具备初步的自护自救能力。3、了解在公共生活中可

6、能存在的一些危险,掌握一些安全常识。二、教育主题及步骤:在公共场所,存在着许多安全隐患,如果我们麻痹大意,很可能使自己处于危险境地,甚至发生意外,因此,公共安全要多多注意。1、认识危险在哪里。A.在高压线下放风筝。B.在装有危险物的仓库下玩耍。C.在就要倒塌的围墙下拍球。D.在大树下避雨的危险行为。E.在禁止游泳的区域游泳。F.在铁道上嬉戏。G.站在悬吊着重物的体重机下玩耍。A.边走路边看书经过井盖已被掀开的下水井。B.在没有保护措施的高楼上擦窗。C.在没有完全冻结的冰面上滑冰。这些情景是学生没有都没有注意到身边的危险,都缺乏安全自护常识和意识的表现

7、。2、远离危险:要想远离危险,不仅要掌握一些安全常识,还要有安全意识,事事、处处都要想到可能发生的情况和后果,学会珍惜生命,保护自己。A.认识警示标志:可分为三类有禁止内的:禁止触摸、禁止跨越、禁止烟火。有警示类的:当心中毒、当心触电。提示类的:安全通道。B.不要呈强。在小伙伴面前不要呈强,因为呈了强的人都怕丢面子,所以总想冒险去追求更高的目标,这样就很容易发生危险。C.注意安全。每到一个地方,要观察是否有安全标志,是否存在安全隐患,这样就可以避免意外发生。D.以防万一。生活中很多的事情都有备无患,为了以防万一,同学们还要注意生活中的细节,以小事做起

8、,时刻注意安全。E.预想安全。做任何事情时,一定要想到有可能发生的危险。3、牢记报警电话:如果发生意外,千万

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