大学生对二次元文化的心理诉求及原因分析

《大学生对二次元文化的心理诉求及原因分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大学生对二次元文化的心理诉求及原因分析　　【摘要】如今二次元文化在大学生群体中十分流行，带来积极影响的同时也带来了封闭自我、脱离社会等负面影响。论文运用心理学知识，探究了大学生对二次元文化的心理诉求及其原因，并给出了相应的解决方案，为大学生心理健康发展提供相关的建议与指导。　　【Abstract】Nowadays，thesecondarycultureisverypopularamon

2、gcollegestudents.Itbringspositiveinfluence，butalsobringsnegativeinfluencesuchasself-enclosedanddivorcingfromsociety.Thispaperusespsychologicalknowledgetoexplorethepsychologicalappealofcollegestudentstothesecondarycultureanditsreasons，andgivesthecorrespondingsolutionstoproviderelevan

3、tsuggestionsandguidanceforthedevelopmentofcollegestudents'mentalhealth.　　【�P键词】二次元文化；大学生；心理诉求　　【Keywords】secondaryculture；collegestudents；psychologicalappeal　　【中图分类号】B84【文献标志码】A【文章编号】1673--0080-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

4、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1引言　　随着经济的发展、文化的多元化，二次元文化在大学生群体中作为一种流行亚文化悄然兴起。该文化和其衍生物带动了许多的积极现象，如漫展、游戏等对经济消费的带动，或如漫画家等二次元相关工作的产生。但同时，其负面影响也在大学生群体中时常发生，如自我封闭、脱离现实等，这些十分值得重视。文章从心理诉求的角度，挖掘其中原因并给出相关的建议，以促进大学生更好的自我发展。　　2二次

5、元文化内涵与其在心理诉求上的联系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二次元文化早期产生于日本，因为早期的日本动画和游戏都是用二维的方式制作，所以这种由二维方式产生的产品被称为二次元，与其有关的文化被称为二次元文化。随着时间的推移，二次

6、元文化的产品从普通的游戏、动漫，发展为影视作品、食品、服装和相关衍生周边产品等。二次元的对立面为三次元，三次元是指一种真实现实的世界。因此从现实的角度理解，二次元文化是指一种由人类想象得来的虚拟文化。二次元本质是三次元世界的人类心中模糊的想法与理念，包含着自己对未来的美好期望，或者自己对于某些事物的渴望等等。心理诉求指的是一种人们心理上对某事或某种境界的渴望和要求，是由于社会环境和生存条件的约束所造成的。在大学生群体之中，通过对心理诉求的探究，可以发掘出大学生独一无二的特性、需求的想法、需求原因和目的，从而对于大学生的自我发展有着重要的参考借鉴意义。　　3大学

7、生二次元文化上的心理诉求调研结果统计分析　　调研对象是以上海大学生为例，通过问卷星电子问卷随机调研，共发放问卷205份，回收问卷183份，有效问卷183份，总体回收率%，问卷有效率100%，然后通过excel软件进行处理。其中，调查对象男生占%，女生占%。　　大学生对生活环境的整体评价　　如图1，大学生选择“一般”这种比较模棱两可的选项占到了%，而有%的大学生选择了“比较差”的选项。分别有%的学生选择“比较好”或者“非常好”。所以从上面的数据看来，大学生认为自我所处的环境还是较差的，或感到略有不满或有压力。　　大学生参与二次元文化心理诉求的理由　　如图2，有将

8、近一半的大学生是由于感到现实中情感压力