初中美术教学在培养学生健全人格中的作用探讨

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1、初中美术教学在培养学生健全人格中的作用探讨摘要：学校教育可以帮助学生抑制和消除恶劣特质，树立正确的道德观、人生观和价值观，培养良好的性格，发掘和发展学生的优秀特质，促使学生形成健康健全的人格。学校各学科都肩负着培养学生健全人格的任务。由于初中美术教学具备有别于其他学科的独特性，更能适应和满足初中阶段学生的身心发展特点要求，弥补其他学科在人格培养方面的不足，所以初中美术教学在培养学生健全人格方面有十分重要且不可替代的地位和作用。关键词：初中美术美术教学健全人格、发展认知能力，引导学生客观全面地认识自我与世美术作为一种感性存在物，它给我们

2、提供了一种感知世界的方式，迗•芬奇说过：“绘画教会我们观看”，我们每个正常的人生来都能看，但我们看到的认识到的可能并不是正确的或者是本质的。绘画教会我们如何更准确、更迅速地分辨形体、色彩、空间和运动，如何从更多样的角度或不同的侧面去感知这些东西，并觉察出这些东西对人的意义。初中阶段的学生由于认知能力的限制，不能够全面地认识自我和世界，他们看到的更多的是表面现象，想到的更多的是自我的体验感受，难免主观片面；而美术是诉诸于视觉的艺术，在教育体系中，美术课程在培养和发挥人的视觉感知能力，发展人的认知能力方面效果最为明显。视觉感知能力是思维活

3、动的基础，学生在美术课程中可以培养对光线、明暗、结构、色彩、空间等敏锐的观察力。现代生理学和心理学研究证明，经常鉴赏和谐的线型结构，有益于刺激和促进人视觉感知的健康发展，从而为获得良好的观察力创造有利条件。二、陶冶情操，提高学生辨别真善美、假恶丑的能力随着改革开放的不断推进，世界化和全球化步调的加快，各种思想潮流、各种流行文化涌进了中华大地，其中有积极高雅的主流的思潮，但也不乏低级庸俗的风气。初中学生处于好奇好胜好探索却又缺乏分辨力和自制力的时期，美术教学可以帮助学生分辨真假、分清善恶、鉴别美丑，充实青少年的精神生活，有效抵制低级趣味

4、的侵蚀，平衡学生的情绪，使学生形成健康的美感体验，情感不断升华，形成高尚的情操。中国古代对美术陶冶人的情操和教化人的德行功能的认识就有很多记载，如《左传•宣公三年》中记载：“铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸”；汉代曹植言：“是知存乎鉴戒者，图画也”；此外，陆机认为：“丹青之兴，比《雅》《颂》之述作，美大业之馨香”。美术作品蕴含着人类对真、善、美等价值的不懈追求。齐白石的画，无论是《葫芦》还是《虾》，其笔法与意境都会带给学生一种真实、真诚与真趣的感受；罗中立的《父亲》质朴沧桑的形象，一定会触动学生的心弦，激发稚嫩灵魂中的善；而傅抱石、

5、关山月的《江山如此多娇》，更让学生领略到艺术来自现实而又高于现实的完美的境界。学生在审美活动中，用理智进行分析，用情感进行交流，感受美术创作的真，作者心中的善和美术作品的美，并观照自己的价值标准和审美倾向，这既是学生获取全面艺术生活体验的重要过程，也是追求高尚情操与道德的重要心理引导，更是提高学生分辨真善美、假恶丑能力的重要途径。在一幅幅美术作品的欣赏过程中，在一次次美术创作的实践过程中，美术教学渐渐带领学生走进真善美的世界，陶冶情操，净化心灵，完善人格。三、开发思维，培养学生的创新精神和创造能力著名的艺术教育家罗恩菲德认为，“个人的

6、创造力是任何创造艺术中的属性，美术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富有创造力，这种创造力即是生活和职业的重要基础”。创造能力是一种综合的能力，是观察力、想象力、形象思维能力、实践能力等多种能力的综合。而美术学科具有可视形象性、实践操作性等特点，能很好地锻炼学生的观察力、形象思维能力和动手实践等能力。首先，美术教学有助于开发人的右脑，培养形象思维的能力。形象思维是与创造活动密切相关的思维方式，是成年人较为缺乏的思维方式。美术课程中正确引导学生观察，在此基础之上丰富学生的想象力，充分调动学生看、想、做的兴趣和积极性，训练学生眼、脑、手

7、协调合作的能力，发展学生创新的精神与素质。其次，美术创作活动强调个性，强调风格，其思维活动的取向是求异。在写生课中，不要求学生完全的忠于对象，在构图上、形象上都允许有适当的位移、夸张和变形，既可以采用焦点透视，也可以采用散点透视，在色彩上可着眼于运用条件色规律，也可着眼于色彩的主观构成，从而使学生在学习中能够开动脑筋，进行创造性思维。在美术教学的过程中，每个学生会表现出各自独特的兴趣、爱好、情感、能力、气质和素质。教师应鼓励学生大胆地发表自己的见解，激发学生的好奇心，发挥联想、想象，进行多元评价，为学生创造力的发展营造宽松的氛2.5尊

8、重个性，帮助学生树立自尊心与自信心初中学生自我意识增强，自尊的需要非常强烈，希望得到周围人的认可与肯定，但是自我意识不稳定，情绪波动大，如若遭到否定批评，极易失去信心，自暴自弃。所以，尊重学生的个性，保护少年的自尊心和自